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設計意圖：幼兒園常常運用一些廢舊材料制作成玩具、教具來補充商品玩教具在數量、種類及功能上的不足，從而也使幼兒從中受到變廢為寶及環境保護的教育，自制玩具的運用已成為幼兒園開發幼兒智力，促進幼兒全面發展的
2009-07-05
一、實施時間：兩周二、設計思路經常聽到孩子相互討論時說到這樣的話我媽媽昨天帶我出去玩了，我去超市了，我和媽媽去華陽公園了，我還去了......，一個個說起來津津有味，幼兒的這種興趣觸動了我，結合我園的地理位
2009-07-05
［活動目標］1、引導幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。2、培養幼兒創新意識與動手能力。3、利用各種材料制作翅膀能嘗試解決制作中遇到的困難。［活動準備］1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布
2009-07-05
一、主題的產生：前段時間，由于區角活動的需要，孩子們紛紛從家中帶來了各種磁卡，出乎我的意料，他們帶來了許多磁卡，種類也很多，而且他們經常聚在一起觀賞同伴帶來的卡，并不停地爭論著什么。在一次觀察他們的舉
2009-07-05
一、活動的產生暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運會了，一開學小朋友們就嘰嘰喳喳談論起來。王心怡細聲說：我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢！、我看了射擊比賽。晏儉川小朋友連忙應道。
2009-07-05
活動目標：1、理解對稱的概念，明白自然界中到處存在著對稱的事物。2、了解對稱是一種美的體現，感受對稱的美。活動一：數學活動：找對稱圖形目標：1、理解對稱的基本概念，知道對稱有左右對稱和上下對稱。2、能用連
2009-07-05
活動目的：1、嘗試用不同的工具制作豆漿，探究了解各種工具的特點和使用方法，解決制作過程中發現的問題；并能用語言、圖表表達交流制作的過程。2、體驗、分享制作豆漿的快樂，感愛科學技術的發展對人們生活的影響。
2009-07-05
一．設計意圖：傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：信是從哪里來的？誰寄給您的呀？我知道信是李老師送來的不對，是郵遞員叔叔送來的聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展
2009-07-05
主題介紹：這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。在離園倒記時這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感
2009-07-05
目標：1．感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的基礎上，用肢體動作表現各種建筑物。2．萌生對未來建筑的向往，產生想象和創作的愿望。準備：1．把收集到的過去的、現在的、國內外的著
2009-07-05
一、設計思路自從我班開展主題系列活動環保小衛士后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。老師，這些花花綠綠的袋
2009-07-05
問題提出：春游活動是幼兒園每學期都要開展的活動，也是幼兒最喜愛的活動之一，本學期，根據幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動地參與各項活動，讓活動來源幼兒，從幼兒感興趣活動入手，最大限度調動幼兒的積極
2009-07-05
主題說明：大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現出渴望認識周圍世界和探索發現的積極愿望。他們常常會好奇地問：金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？汽車為什么不能
2009-07-05
活動背景孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣，經常會看到他們帶著有關恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作于是我來研究恐龍這一主題活動產生了，我們組織幼兒開展了如共同收集恐龍資料、恐龍大
2009-07-05
設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自
2009-07-05
一、產生的背景：跟幼兒開展了主題活動冬天到了，當說到可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準備過新年了時，孩子們都激動起來，紛紛說：老師，快要過年了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友
2009-07-05
教材分析：秋天到來的時候，為了培養孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個豐收的季節，我們結合主題和幼兒共同創設反映秋天特征的班級環境。孩子們紛紛從家里帶來了各種各樣秋天的水果、蔬
2009-07-05
主題說明：家鄉德清地處杭嘉湖平原腹地，東部河港交錯，水草肥美。非常適合野生魚鱉的生長，清溪花鱉是采用生態養殖模式培育出的綠色無公害食品，是我縣的特產之一，幼兒接觸過，但并不充分了解。孩子們喜歡養小動物
2009-07-05
許多幼兒園班級沒有氣象角，其目的的通常在于讓幼兒通過記錄，了解天氣的變化，并學習簡單的記錄方法。這些氣象角有的是教師事先做好氣象標志（如晴天、陰天、雨天等），再做一個轉盤，每天讓幼兒轉動轉盤上的箭頭來
2009-07-05
［設計意圖］石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。散游時，河灘上有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：咦，這石頭怎么有花紋？、
2009-07-05
活動目的：1、通過活動，使幼兒學會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。2、豐富幼兒知識，擴大幼兒的眼界，培養幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力。活動準備：剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、
2009-07-05
主題說明：幼兒時期是自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基矗對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信
2009-07-05
主題目標1、了解自然現象與人類的關系，結合已有經驗討論對自然現象的認識。2、感受各種自然現象的變化，對自然現象的形成產生興趣。3、用合適的動作表現自然現象中的情景，并體驗身體運動的樂趣。4、通過記錄觀察，
2009-07-05
活動安排1、引導幼兒了解各國慶祝新年的形式。2、通過參與表演、環境創設，引導幼兒體驗節日的快樂。3、通過合作、交流、表演，提高幼兒的合作意識，激發他們的表演欲望。4、鼓勵家長積極參與班級活動。1、幼兒與教
2009-07-05
一、案例介紹主題活動：我是小小消防員是我園結合119消防日，對大班幼兒進行的一次軍訓活動。活動為期8天，每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝，每個班配有一名消防戰士，每一個班就是一個團隊（野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊
2009-07-05
一：活動背景：隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發現的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：為什么樹
2009-07-05
角色游戲游戲由來：班級近期開展多彩的服裝主題活動，幼兒在主動參與收集服裝的資料、認識多彩的服裝、布置服裝展覽館的基礎上，提出想自己來動手來設計、制作自己喜歡的服裝。于是，教師和幼兒一起收集各式各樣的塑
2009-07-05
主題的選擇一次欣賞迪斯尼經典動畫片《三只小豬造房子》后，許多幼兒對房子產生了濃厚的興趣，就圍繞房子生成了數節教學活動。房子與人的生活有著密切的關系，孩子從出生后就每天與房子打交道，首先進出自家房子，然
2009-07-05
一、主題設計1.主題的生成開學了，小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年，相互祝福，聽到有說：祝你狗年旺旺旺！祝你狗年行大運！狗年大吉！今年是狗年，我見過很多狗，獅毛狗、狼狗、牧羊犬我小姨
2009-07-05
一、設計思路：近階段，我們小一班的孩子正圍繞著我的朋友在哪里的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。朽孩子由于受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以
2009-07-05
一、活動背景：開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：
2009-07-05
活動目標：1、能主動與人打招呼。2、運用體態語言進行社會性交往。活動準備：體能游戲：《剪刀、石頭、布》、鈴鼓。活動過程：1、老師舉手與幼兒打招呼：嗨！你好嗎？2、請幼兒交流與人打招呼的感受和方法。3、詢問
2009-07-05
兒童在討論海洋題目時，引發不同的意見和疑問。我們從海里可找到什么？我們怎樣能使海洋保持清潔？海洋里最大的動物是什么？子題一：海洋里有什么？通過有關海洋的錄像帶，知道鯨魚是海上的巨無霸，也是不如類動物；
2009-07-05
為貫《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實中宣部、教育部《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》要求。我園根據清教[2005]97號\\縣教育系統2005年中小學弘揚和
2009-07-05
活動背景：農歷2月18日是花神廟會，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時談到了去廟會玩的事，小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什么叫廟會？廟會里有什么？有沒有好吃的東西？有沒有幼兒園的大型玩具？你們家是誰
2009-07-05
預設教育目標：1、進一步培養幼兒對科學的興趣，增強幼兒對科學的探索欲望。2、發展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關系。預設教學目標：1、了解有關電的
2009-07-05
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