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活動目標：一通過談話，故事等內容，清楚，完整的表達自己得想法和愿望，二了解一些有關服藥得簡單得常識.三更深一步了解爸爸媽媽得辛苦不易，愿意為家人做一些力所能及得事情.活動過程：一情景表演，激發幼兒興趣.
2009-07-18
教學目標：1、在活動中感受詩歌的語言美。2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。3、認識漢字燕子、春、這里。4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥。5、鞏固閱讀常規。教學準備：1、《幼兒聽讀游戲識字》第二冊（人手一本
2009-07-18
一、設計思路：《離家小兔》是一篇十分優美的散文詩，作者用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學會獨立，一
2009-07-18
活動目標：1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用雙組詞。2、通過學習培養幼兒主動幫助需要幫助的人。活動構思：小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼
2009-07-18
一、活動目標1．欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。2．通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感情地朗誦。3．培養幼兒創造性和發散性的思維能力。二、活動準備(一)知識經驗準備帶領
2009-07-18
活動目標：⒈學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎樣說，鍛煉幼兒的語言表述能力。⒉培養幼兒大膽說、認真聽的習慣，體驗語言交往的樂趣。活動準備：紙（貼在黑板上）、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒
2009-07-18
活動目標1．理解詩歌的內容，會朗誦詩歌。2．能積極動腦筋解決問題。活動過程1．引起幼兒學習詩歌的興趣。教師有表情地朗誦詩歌的前八行，提問：這首詩里說了什么事情？引出詩歌的題目找小貓。2．理解詩歌內容。教師
2009-07-18
活動目標：1、在老師啟發引導下，合理想象故事情節，完整故事內容，培養幼兒的擴散性、創造性思維能力。2、了解稻草的用途。3、廢物利用，并對幼兒進行環保教育。活動準備：1、了解一些有關稻草的常識。2、稻草制品
2009-07-18
活動目標：1、理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力。2、通過學習反義詞，培養幼兒思維敏捷性、流暢性。活動準備：1、進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。2、圖片
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標1．通過學習來去豐富幼兒詞匯，提高幼兒的口語表達能力。2．發展幼兒的發散性思維及想像能力。(二)情感目標通過競賽形式，增強幼兒的競爭意識。二、活動準備圖片、字卡若干。三、活動過程(
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標1．通過一因多果的擴散，訓練幼兒的發散性思維。2．通過幼兒的大膽假設和表述，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。3．培養幼兒愛思考的習慣，發展幼兒思維的求異性。(二)情感目標通過
2009-07-18
一、活動目標1．了解歇后語。2．豐富幼兒的想像，提高幼兒的口語表達能力。二、活動準備幾組歇后語的圖片。三、活動過程1．出示歇后語圖片(貓哭老鼠)，請幼兒觀察并描述圖片內容。引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心和
2009-07-18
活動目標1．引導幼兒感受散文中對大自然四季景色的描繪，體會散文的語言美、意境美。2．通過多通道感受的方式進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情，提高其語言表達能力。作品選擇與活動準備文學作品：散文《春天來了》
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標通過讓幼兒復述故事《賣火柴的小女孩》中的四要素，幫助幼兒理解并掌握故事內容，發展幼兒的語言概括能力，培養幼兒思維的流暢性、發散性和靈活性。(二)情感與人格目標理解故事內容，并有感
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標1．通過欣賞故事，幫助幼兒回憶故事內容和故事中人物的對白，進一步激發幼兒的同情心和對美好人生的向往，培養幼兒思維的跨躍性和發散性。2．要求幼兒按故事情節發展分角色表演，培養幼兒思
2009-07-18
一、活動目標（一）認知目標1.通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創造性想像，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態及叫聲。2．通過電腦多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。3．通過又快又好地說
2009-07-18
一、活動目標1．能根據故事的開頭和結尾，編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。2．啟發幼兒積極思維，培養幼兒文學藝術想像力、獨創性及口語表達能力。3．對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環境保護的教育。二、
2009-07-18
活動目標1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標通過學習圖片故事內容，發展幼兒的口語表述能力，發展思維的想像力、求異性和發散性。(二)情感目標通過活動，培養幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為。幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼
2009-07-18
目標1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。準備1.掛圖。2.請四個幼兒排練情景表演(內容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。過程1.觀看情景表演。認識小
2009-07-18
目標1.理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。準備故事磁帶、圖片。過程1.完整欣賞故事。有一只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐
2009-07-18
目標1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節；2、知道遇事多動腦筋；3、學習詞語倒影，能清楚完整不離題地回答問題。準備1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。過程一、談話，引起幼兒對中秋
2009-07-18
目標1.理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。2.了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。準備掛圖，故事磁帶。過程1.認識阿凡提。出示掛圖，了解幼兒對阿凡提的認識。從這個人的服飾上
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標1．引導幼兒掌握生活中各種事物的聯系，學習判斷對錯，發展思維能力及語言表達能力，訓練思維的流暢性和求異性。2．引導幼兒遵守游戲規則，并迅速對語言信息作出反應。(二)情感目標在出錯和
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標1．通過辯論，培養幼兒的語言表達能力及思維的敏捷性。2．通過活動，使幼兒明白凡事都具有兩面性，培養初步的辯證思維能力與辯論能力。3．使幼兒認識環保對人類的重要性。(二)人格目標鼓勵
2009-07-18
一、活動目標(一)認知目標1．根據幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，創設新的思路，以《龜兔第三次賽跑》為題，分正、反兩方展開辯論，引導幼兒多角度考慮問題，確立自己的思維模式，培養幼兒思維的批判性、發散性。2．會
2009-07-18
1、學習認讀漢字：掃、拉、堯扔、拍、推，并發準字音。2、初步了解漢字構成的一般規律，知道以手為偏旁的漢字均與手的動作有關。3、通過游戲及歌曲，產生對識字活動的興趣。活動準備：附有相應漢字的幼兒用手的動作
2009-07-16
設計意圖：孩子進入大班后，各方面能力迅速發展。看書時能夠順著頁碼一頁一頁地看，開始認識一些簡單的文字。并且能夠學習一些簡單的書寫，這時候就接觸到了田字格。但是如何正確地認識和運用田字格對幼兒來說有一定
2009-07-16
教學目標：1、學習理解散文故事《秋姐姐寫信》2、通過學習認知生詞字：提醒、準備、起程、尋找、增添。3、在學習中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。教學準備：樹葉型的卡紙做的信，生字卡。教學步驟：一、教
2009-07-16
目標：培養幼兒想象力及創造力重點：幼兒能夠根據故事情景，發揮想象力進行繪畫難點：想象合理、有創意活動過程：1、引入很久以前，有一個國王，在一場戰爭中，他的一只眼睛瞎了，可是卻取得了勝利。一天，國王在全
2009-07-16
目標：1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。2.愿意并大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。3.在教師的提醒下，學習安靜地傾聽。準備：橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音過程；1.運用操作
2009-07-13
一、活動目標1.在欣賞故事的基礎上發展幼兒的語言表達能力。2.通過語言活動，讓幼兒知道種子發芽的科學知識。3.在嘗試種植的過程中，使幼兒對種子產生探索興趣，發展觀察力。二、活動準備1．小公雞種豆課件。2．字卡
2009-07-13
大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班詩歌：雨傘大班
2009-07-13
活動目標：1．觀察動物表情，理解圖片所表達的內容，學會完整地編出符合圖意的故事情節。2．擴展幼兒思路，學習遷移新的講述經驗，發展幼兒的操作力、想象力和語表達力。3．培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾
2009-07-13
活動目標：1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內容.2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美.活動準備：1.字卡：五彩繽紛2.錄像機(多媒體)3.三幅場景圖活動過程：1.一談話的方式導入課題師：小
2009-07-13
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