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活動目標：1、讓幼兒了解甲骨文，知道甲骨文是中國最早的文字，它是象形文字。2、感受十二生肖字體的的演變過程，培養幼兒主動探究的意識和能力。3、在幼兒了解殷商文化時，注意激發幼兒對甲骨文的興趣。使幼兒知道
2009-07-13
小蟈蟈是森林里的歌唱家，蟲蟲朋友們總能聽到他愉快的歌唱。他歌唱蜜蜂辛勤的勞動，歌唱蝴蝶優美的舞姿，也歌唱螢火蟲夜晚迷人的燈光。當螳螂和蜘蛛捕到害蟲時，他更會用響亮的歌聲稱贊他們為森林除害。漸漸地，蟲蟲
2009-07-13
一、教育活動：故事畫《小花籽找快樂》目標：1、喜歡用繪畫的形式表現故事的情節。2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。準備：1、故事《小花籽找快樂》２、各種圖片：如：太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙．
2009-07-13
活動目標：1、有仿編故事的興趣，體驗成功的喜悅。2、能根據各種動物的典型特征仿編故事；并用較完整、連貫的語言大膽的表述。3、能安靜、耐心的傾聽同伴講述，并進行簡單的評價。活動準備：1、課件一套2、各種不同
2009-07-13
活動目標；1、知道漢字是中國人發明的文字，激發幼兒的自豪感。2、知道我國最早的文字叫象形字，并猜猜認認這些象形字。3、培養幼兒對漢字的興趣。活動準備；課件（有趣的漢字），漢字卡片：人、口、手、牛、羊、馬
2009-07-13
教學目標：1，通過學習這堂課幼兒能背、讀32個字。2，幼兒感受ang韻，熟練指讀并能辨別字型。同時目標：1，了解春夏秋冬四季變化2、學習組詞、造句。教學重點：濛meng教學用具：雙字卡，單字卡，VCD，TV，小貼畫，教
2009-07-13
目的：1、理解故事內容的基礎上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話，能用較清晰的語言進行講述.2、掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。3、教育幼兒懂得環保，知道在生活中要多開動
2009-07-13
設計意圖：這篇故事短小精悍，它以簡潔、優美的語言向我們展現了奇奇兔內心多么渴望朋友，同時也展現了它樂于助人，關愛他人的純真、美好的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習慣于接受別人的呵護，而不善于對別
2009-07-13
活動目標：1、根據故事線索，結合自己的想象大膽創編故事。2、培養幼兒互相幫助戰勝困難的情感。3、嘗試設計路線圖，創編不同情節的故事。4、發展創造性思維和解決問題的能力。活動準備：1、根據故事線索制作多媒體
2009-07-12
一、教學目的：1、在啟發幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發展幼兒連貫的語言。學習用美麗、快樂、文明等詞語描繪南寧。2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。二、教學準備：故
2009-07-12
教學目標：1、看懂圖意，說一二句話。2、初讀課文，學習生字詞、新偏旁。知道媽、好是左右結構的字。3、朗讀、理解課文1、2句。4、會正確書寫爸、媽、好，掌握爸爸，媽媽。重點：學會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。
2009-07-12
目標：1、認識漢字車，能正確認讀。2、幫助幼兒了解各種各樣的車，豐富感性認識。3、學習兒歌車，能完整跟念。準備：字卡、反映兒歌內容的圖片。過程一談話導入你坐過車嗎？坐過什么車？你看見過什么車？能說說它的
2009-07-12
教學目標：（1）教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。（2）使幼兒知道以ミ為偏旁的漢字均與水有關，并組詞。（3）培養幼兒對漢字的興趣。教學準備：（1）標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢
2009-07-12
活動目標：1、幼兒運用觀察方法，根據正確的生活經驗及認知能力，辨別交通規則的以壞蛋錯，了解一些簡單的交通標志，建立正確的交通意識。2．用記錄的方法表達自己的發現，并能用語言連貫地表述自己的經驗，愿意與同
2009-07-12
目標：1、正確認讀漢字好，能在眾多的漢字中找出好。2、通過掛圖，引導幼兒觀察、表述，發展思維能力和語言表達能力。準備：掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，女兒、兒子字卡各一，字卡好兩張。過程一引入活動1、出
2009-07-12
目標：1、學習兒歌，發展語言，培養幼兒記憶力。2、認識漢字西瓜，能用瓜說詞。準備：1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色
2009-07-12
目標：1、激發幼兒學習漢字的興趣。2、學習兒歌，培養幼兒記憶力。3、認識漢字飛機。準備：1、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內坐一小弟弟。2、玩具飛機一架。3、兒歌寫于黑板，紙遮祝（飛機飛機，飛高飛低。飛機肚
2009-07-12
活動目標：1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。2、能大膽表達自己的見解與看法。3、發展幼兒的創造性思維，培養助人為樂的品質。活動準備：多媒體課件：《小螃蟹找工作》活動過程：一、導入活動，激
2009-07-12
一、活動目標：1．理解兒歌內容，并初步學會兒歌；2．讓幼兒掌握十二屬相的排列順序；3．通過游戲，增強幼兒合作游戲的能力；二、活動準備：1．教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；2．每人一套小的屬相和一張屬
2009-07-12
一、目標：1、引導幼兒了解農家小菜的菜名及所用材料，并能大膽地表達。2、體驗分享的快樂，懂得尊重成人的勞動成果。二、準備：請幼兒每人帶一盤喜歡吃的小菜。三、過程：1、請幼兒講講自己帶來了什么菜，媽媽（奶
2009-07-12
記者是采訪新聞和寫通訊報道的專職人員，他們借助各種媒體，采編報道各個領域的信息，越來越受到人們的關注和喜愛。幼兒扮演記者，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏銳的觀察力和
2009-07-12
目的：1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程
2009-07-12
活動目的：1、引導幼兒感受故事語言的優美，并能大膽地講述自己有關大海的經驗，嘗試創編故事內容。2、發展幼兒的口語表達能力。活動準備：孩子們去海邊玩的情景制成的VCD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶
2009-07-12
活動目標：1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌展示的大自然的美和快樂的情緒。2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎上，大膽進行想象，仿編新的詩歌。活動準備1、詩歌的畫面一幅。2、綠色眼鏡一副
2009-07-12
（一）導入1、教師提問：小朋友，你們見過太陽嗎？太陽是什么樣的？幼：紅紅的幼：圓圓的幼：亮亮的幼：會發亮的2、教師小結幼兒講述的內容，太陽是紅紅的，圓圓的，大大的。（二）理解故事，學習對話1、教師導入：
2009-07-12
目標：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。準備：經驗準備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置好媽媽園
2009-07-12
設計思路我們在與家長的交談和訪問中了解到：孩子休息天在家很不聽話，時常會出現睡懶覺、起床后不肯吃早點、一直看電視等現象。而且在幼兒園的自由活動中，我們也發現他們常常會出現玩得滿頭大汗而不肯休息的現象，
2009-07-12
內容：一個冬天的早晨，樹上，地上都積滿了雪.軍屬老爺爺家門口啞了一群小朋友，有的拿鐵鏟，有的拿掃帚，來幫老爺爺掃雪.他們鏟的鏟，掃的掃，一會兒就把門前的雪掃干凈了.小朋友剛要走，忽然聽見門響了，老爺爺要
2009-07-12
1．十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字說成十，休將十字說成四。若要分清四十和十四，經常練說和四。2．捉兔一位爺爺她姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下兔
2009-07-12
第一種游戲──開火車適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲準備：
2009-07-12
目標：１．仔細觀察畫面，想象和講述富有情趣的內容。２．初步培養自學兒歌和歌曲的能力３．培養觀察力，想象力和自編能力準備：圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個過程：一．理解兒歌內容１、出示圖一．提問
2009-07-12
活動目標1、懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。2、用完整的句子表達自己對故事的理解。理解康復紀念意義驚喜等詞語的含義。活動準備課前收集各種卡片，舉辦卡片展，增加幼兒對卡片的感性認識。卡片一張。
2009-07-12
活動目的：1、感知詩歌句式結構，用各種節奏朗誦詩歌。2、有求新求異的意識，嘗試創編詩歌。3、能主動與同伴合作、交往；并大膽表現詩歌。重點：目標1難點：目標2活動準備：錄音機、磁帶、水彩筆25盒、操作卡25張、
2009-07-12
活動目標：一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養幼兒活潑開朗的性格。二、鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地續編故事，并嘗試故事表演。活動準備：1、課件2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、3、小老鼠頭
2009-07-12
活動目標：1、理解故事內容，能說出兩個征友啟事的不同。2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。活動準備：1、兩個征友啟事的范例2、錄有故事內容及征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事一段故事內容的磁帶。3、
2009-07-12
設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有一定的興趣，經常把在家寫的字拿來給老師看，一此為驕傲。進入大班后，有一天一個小朋友提出了一個問題，漢字是怎么來的呀老師？我接住了這個球后，就把這個球拋給
2009-07-12
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