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2008-12-11問題與對策：幼小銜接中幼兒心理調整

幼兒園和小學從教育體制上雖同屬基礎教育，但教育內容和形式、教學要求和方法、作息制度和生活管理等方面，卻存在較大差異。幼兒從幼兒園到小學，標志著一個學習新階段的開始，是人生一大轉折，幼兒教師如何做好幼小
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2008-12-11怎樣幫助幼兒適應小學課間活動

孩子進入小學后會遇到許多新問題，如結交新朋友、保持較長時間的注意力、按時完成教師布置的任務、獨立解決各種問題，等等。以往我們更關注孩子進入小學后的課堂學習，而忽視他們在小學的一日課間活動。事實上，如果
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2008-12-10國外幼小銜接的經驗及其啟示

幼兒教育與小學教育的銜接問題，受到世界各國普遍重視，并作為當前世界教育研究的重要課題之一。發達國家進行了大量研究，其目的就在于讓幼兒在入學前接受一二年的預備教育，提高學前兒童的身心發展水平，掌握一部分
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2008-12-10幼小銜接：家長面臨的任務

上小學是孩子成長過程中的一件大事，家長應給予足夠的重視。如何做好幼小銜接，可以從以下幾個方面入手：一、認識幼兒園教育和小學教育的區別家長可以通過多種方式，來了解幼兒園教育和小學教育的主要差異，為孩子入
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2008-12-10孩子上小學，家長別陪讀

很多家長在孩子升入小學之后，都淪為陪讀、侍讀，而且對這種狀況感到無可奈何，孩子小，記不住作業；不看著她，她就不寫作業！孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時
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2008-12-10幼小銜接中若干問題及應對措施

幼小銜接工作是教育工作者與家長長期關注的一個話題，它直接影響到兒童入學后的適應和今后的健康成長。隨著基礎教育課程改革與幼兒教育新綱要的施行與深入，幼小教育之間的差距已日益縮校但也有不少研究者認為，幼小
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2008-12-09利用戶外分散體育活動，做好幼小銜接心理準備

孩子們將要上小學了，大班的老師需要為他們做哪些方面的準備呢？帶著這個問題我們走訪了附近小學的老師。在交談中，我們發現孩子們課間十分鐘出現的問題很突出。據小學的老師講，下課后許多剛入學的孩子不會主動與同
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2008-12-09學前幼兒準備工作初探

幼兒升入大班椅后將經歷一個非常關鍵的時期，他們將要在這一年里，學會更多的東西一邊為進入小學做準備。雖然從幼兒園到小學是在時間上的一次延伸，但卻有著本質的區別，幼兒將面臨活動形式、生活環境、師生關系、教
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2008-12-09幼兒園與小學語文課程銜接的研究

一、問題的提出幼兒園與小學這兩個相鄰教育階段的銜接是一個世界性的教育問題，世界各國教育界，紛紛開展了相關研究并已取得了一定的成果。在我國1990年至1994年，原國家教委與聯合國兒童基金會合作進行了幼小銜接的
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2008-12-09幼小銜接中的家、園、校三方對話

如何做好幼兒園與小學的銜接工作，是我們一直在思考的問題。近年來我們在家、園、校三方對話、三位一體的合作方面做了一些嘗試與探索，取得了較為滿意的效果。一、召開三方對話座談會，解疑答惑，達成共識。以往談到
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2008-12-09突變減坡—幼小銜接初探

學前兒童做好進入小學階段學習的準備，是幼兒教育非常重要的一環。研究表明，兒童在未來的學校生活中成功與否取決于其生理、心理和智力等方面的因素。聯合國有關資料提出：兒童要為入學作準備，學校要為兒童作準備。
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2008-12-09改革管理機制，拓寬幼小銜接之路

幼兒教育和小學教育都是終身教育的重要組成部分，隨著幼兒教育課程改革的發展，面對即將入學的孩子，幼兒園應該怎樣走寬銜接之路呢?一、以幼兒終生發展為基礎，打造生態教育環境以幼兒終生發展為基礎，打造和諧的生
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2008-10-15對孩子的一次善意懲罰

今天，對于甜甜來說，可真算是個大大的辛苦日。因為她將整個小超市的物品都分類擺放整齊了。要知道，小超市里的瓶瓶罐罐、毛絨玩具等可真是不少，總之，整理超市物品是個大工程！那怎么會讓她一個人整理呢？對于我而
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2008-10-15“冰糖葫蘆”變“魚蛋丸”

星期一上午的第一個活動是繪畫《冰糖葫蘆》，目的是讓孩子們學習畫圓圈。為了使活動形象生動，我用橡皮泥制作了一串冰糖葫蘆。想到冰糖葫蘆的美味對孩子的吸引力，我對這個活動的效果充滿信心。活動開始，我提出問題
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北京幼兒園

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