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導(dǎo)讀：中國教育的希望，不能光靠我輩無日無夜的努力（當(dāng)然，也絕不能沒有），還需要更多朱永新似的懂教育的好市長、好省長、好部長，至少需要更多蘇霍姆林斯基似的好校長。今天是考試的最后一天，除了一科幾何是老師

導(dǎo)讀：生活是一面鏡子，你微笑，它也微笑；你愁苦，它也愁苦；你對它橫眉冷對，它也對你怒不可遏。教育的生活，尤其如此。人的一生是紛繁雜亂的，有的時(shí)候甚至是疲于奔命。當(dāng)許多的日子，睜眼、閉眼之間總為不盡的世

導(dǎo)讀：最好的托兒所最負(fù)責(zé)的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對一的關(guān)愛，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。再好的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對一的關(guān)愛。比杜爾夫強(qiáng)調(diào)說，最好

導(dǎo)讀：孩子雖然小，但也有自己的想法。有時(shí)候孩子比我們成人更需要尊重。老師，昨天我奶奶把我剪的紙扔到垃圾桶里了。老師，昨天我爸爸把我剪的面條扔了。孩子經(jīng)常這樣向我告家長的狀。在這里我想提醒家長，要尊重、

導(dǎo)讀：一個(gè)教師內(nèi)心那絲微妙的變化在一個(gè)孩子心里，是比言語更重地傷害了他！為了能更好地了解幼兒所想，我每天都和孩子們說說話，聊聊天，讓他們感受到老師關(guān)注他們每一個(gè)，喜歡他們每一個(gè)，和他們就像好朋友一樣。

導(dǎo)讀：給孩子一點(diǎn)陽光，他們肯定也會充滿陽光的！有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過：我們的生活充滿陽光，我們的生活充滿希望我相信很多人都聽過這首旋律，也曾被歌中的快樂所感動，這首個(gè)流行的年代，生活條件遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，但

導(dǎo)讀：孩子正是在這一點(diǎn)一滴的小事情中，學(xué)會與人交往，從而形成良好的道德情感與行為習(xí)慣。昨天，我到我同學(xué)小王家串門，我們正在閑聊，我同學(xué)五歲的兒子跑過來，沖著她大聲地喊：嗨，我要喝水，我要喝水小王看了看

導(dǎo)讀：作為德育工作者的教師和家長，應(yīng)互相配合，經(jīng)常溝通、協(xié)調(diào)，才能有效地提高幼兒的思想道德水平。如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向

導(dǎo)讀：偷和拿不是一回事，但若忽視它，總有一天，拿會變成偷。幼兒階段，孩子的個(gè)性已經(jīng)初步成型，但還未定型，及時(shí)合理的教育是能夠幫助孩子改變壞習(xí)慣及行為的。家庭和學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一教育陣線，對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

導(dǎo)讀：朱承開是一個(gè)小小的男孩子，整個(gè)看起來就是小不點(diǎn)一個(gè)，小小的個(gè)子，說出來的話也讓人感覺到不像是一個(gè)步入大班的孩子，而且脾氣很拗，我有的時(shí)候說盡好話他也不會來甩你。這樣一個(gè)孩子，對于剛?cè)胗變簣@的我來

導(dǎo)讀：教師和家長在教育孩子的過程中，要幫助孩子培養(yǎng)自尊心，注意正確的引導(dǎo)，不要任意挫傷孩子的自尊心，使之健康成長。今天早晨，孩子們?nèi)雸@時(shí)都帶來了自制玩具掛球。這種掛球的制作方法很簡單，取一只長筒絲襪，

導(dǎo)讀：只有了解孩子的生活世界，讓教育走向孩子的生活世界，才能使教育成為孩子的需要和孩子的樂趣。《幼兒教育》2005年第五期中，有這樣一個(gè)話題：老師請小朋友欣賞沙漠風(fēng)景圖，發(fā)現(xiàn)小朋友講了一會就沒話可說了，出

導(dǎo)讀：任何一項(xiàng)改革的實(shí)施都必須建立在對原有事物存在不足的正確認(rèn)識上，從而產(chǎn)生實(shí)施改革的積極愿望，避免盲目性。二期課改的實(shí)施同樣如此。本學(xué)期，我們在二期課改的理念指導(dǎo)下，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，自覺地投身課改實(shí)踐

導(dǎo)讀：要讓幼兒自己考慮，自己進(jìn)行，自己選擇，從面向21世紀(jì)這一大視野出發(fā)，要培養(yǎng)主動適應(yīng)未來社會變化的能力。開放性教學(xué)即由老師和幼兒一起設(shè)計(jì)活動、進(jìn)行活動的模式。這一模式是以皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展論為基礎(chǔ)的，