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活動(dòng)目標(biāo)：1、感受傳聲的秘密。2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)有興趣，愿意探索。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。教師：今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具，你們拿起來(lái)看一看是什么樣子的？（幼兒發(fā)現(xiàn)紙
2009-11-27
好玩的彈性物品一、活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀），了解彈性在生活中的運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。3、能用較完整的語(yǔ)言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料1：
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設(shè)計(jì)意圖：在玩水的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次玩水過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)？我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣，在
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活動(dòng)目的：1、通過(guò)對(duì)放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。前期準(zhǔn)備1、與家人一起放風(fēng)箏2次（一次有風(fēng)的時(shí)候放，一次沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候放）并作記錄。2、實(shí)
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目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征。2、激發(fā)幼兒以科學(xué)活動(dòng)的興趣。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力和探索的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始看一看、想一想、
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活動(dòng)目標(biāo)：1、了解制造飛機(jī)的簡(jiǎn)單材料和過(guò)程。2、激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的興趣。活動(dòng)過(guò)程：一、談話：除了鳥(niǎo)兒，還有誰(shuí)能在天上飛？飛機(jī)是什么樣的？二、看飛機(jī)模型，了解飛機(jī)的好處。1、你們知道飛機(jī)有哪些用途嗎？2、
2009-11-27
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)吸乒乓球的嘗試，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒用吸管吸乒乓球。2、吸管除了可以吸動(dòng)乒乓球，還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置？幼兒討論（用吸管吹乒乓球）3、幼兒嘗試吸動(dòng)或
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活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自己的操作，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)性談話，激起幼兒探索興趣。1、誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，使紙屑吸起來(lái)？2、幼兒相互結(jié)伴探索。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)探索
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活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)磁鐵隔瓶吸物的樂(lè)趣。2、探索瓶中物體運(yùn)動(dòng)與大氣壓力的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：1、出示瓶子，放入一些鐵制小東西，問(wèn)：不把瓶口朝下，怎樣取出這些小東西？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵的吸鐵功能，把瓶中物體吸出。2
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玩斜坡（一）活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)嘗試，了解同一種形狀、大孝材料的球在斜坡上滾動(dòng)的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。2、先猜測(cè)物體滾動(dòng)的速度，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察
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活動(dòng)目標(biāo)：在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入BRPP活動(dòng)室玩兩面鏡，并引出如何制作三面鏡。2、幼兒對(duì)三面鏡進(jìn)行探索，了解三面
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活動(dòng)目標(biāo)：1、了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由搭橋，并試一試橋的承受力，引出如何讓橋變結(jié)實(shí)。2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu)，增加紙的承受力。3、幼兒相互討
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活動(dòng)目標(biāo)：1、了解磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原理指南針。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。活動(dòng)過(guò)程：1、交代任務(wù)：玩磁針，并提出要求。2、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。3、老師小結(jié)。
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活動(dòng)目標(biāo)：1、探索使物體停在斜坡上的方法。2、培養(yǎng)幼兒的合作性，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：1、提供多種材料，讓小朋友自由探索。2、小朋友相互討論探索結(jié)果。3、再次操作。4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。
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活動(dòng)目標(biāo)：1、知道物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音。2、通過(guò)操作各種材料，體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生。活動(dòng)過(guò)程：1、課前做實(shí)驗(yàn)會(huì)跳舞的娃娃，交代任務(wù)。2、幼兒自由操作，體驗(yàn)物體振動(dòng)而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。3、用多種材料嘗試，體驗(yàn)它們發(fā)出
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活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自己觀察、探索，知道各類(lèi)鏡子的特點(diǎn)及作用。2、發(fā)展幼兒觀察力，提高求知欲。活動(dòng)過(guò)程：1、交代任務(wù)：玩有趣的鏡子，提醒大家要愛(ài)護(hù)這些鏡子。2、操作一：每個(gè)幼兒自選一種鏡子，探索怎樣玩的有趣
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活動(dòng)目標(biāo)：1、探索什么東西能摩擦起電。2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。活動(dòng)過(guò)程：1、指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起B(yǎng)RPP電的實(shí)驗(yàn)。2、提出問(wèn)題：尺在別的地方能摩擦起電嗎？3、幼兒自由實(shí)驗(yàn)。4、小結(jié)。
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活動(dòng)目標(biāo)：1、知道顏色聚在一起深，擴(kuò)散開(kāi)來(lái)淡。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的興趣。活動(dòng)過(guò)程；1、出示滴管，介紹滴管的用法。2、提出問(wèn)題：如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上，會(huì)發(fā)生什么情況3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。4、小結(jié)：當(dāng)
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活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作，讓幼兒感知磁力的大校活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)：磁鐵能穿過(guò)布，但不能穿過(guò)被子。2、引發(fā)幼兒討論：為什么磁力可以穿過(guò)布穿那不過(guò)被子？3、師生再次實(shí)驗(yàn)：用磁鐵透過(guò)木盒蓋使
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活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)玩電動(dòng)玩具，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。2、讓幼兒了解電池的正負(fù)極會(huì)影響玩具的啟動(dòng)或靜止。活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備一些電動(dòng)玩具先讓幼兒玩，并讓幼兒思考：電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)？2、師幼共同探索。裝反電
2009-11-27
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì)，感知磁鐵特性。2、了解磁化現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程：1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么，再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。2、
2009-11-27
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過(guò)什么，并在活動(dòng)室里尋找磁力可以穿過(guò)的物品。2、幼兒分類(lèi)驗(yàn)證材料：紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。3、
2009-11-27
設(shè)計(jì)思路：科學(xué)源于生活，生活處處有科學(xué)。科學(xué)不是抽象說(shuō)教，科學(xué)是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)我力求體現(xiàn)玩中發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)中體驗(yàn)的理念，教師的角色從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)變到幼兒探究的激發(fā)者，為幼兒提供了豐富的
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一、目標(biāo)1、能運(yùn)用多種感官來(lái)感知空氣的存在；2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力；3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、重難點(diǎn)1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在；2、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)
2009-11-27
設(shè)計(jì)思路：有一天，有幼兒?jiǎn)枺簾崴趺磿?huì)變成冷水的？這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已在生活中了解了一些讓熱水快點(diǎn)變冷的辦法。其實(shí)，平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識(shí)。于是，我決定引領(lǐng)
2009-11-27
一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。三、活動(dòng)重點(diǎn)了解火的用途
2009-11-27
活動(dòng)目標(biāo)：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓，并能將結(jié)果記錄與交流。3、產(chǎn)生對(duì)蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：蚯蚓若干條，實(shí)驗(yàn)用品
2009-11-27
目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒實(shí)驗(yàn)操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質(zhì)不變。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。3、豐富詞匯：溶解、結(jié)晶體
2009-11-27
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索
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活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些常見(jiàn)的橋的類(lèi)型、特征及用途。2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、常見(jiàn)橋梁圖片兩幅。2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺(tái)。3
2009-11-27
設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)為什么。在種植區(qū)和自然角里，孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水，葉子就會(huì)發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會(huì)慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就
2009-11-27
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問(wèn)，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮
2009-11-27
一、說(shuō)教材抽到這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我想起了前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時(shí)候，
2009-11-27
活動(dòng)目標(biāo)1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉與浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣
2009-11-27
活動(dòng)名稱(chēng)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑
2009-11-27
一、設(shè)計(jì)意圖：五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一，經(jīng)過(guò)他們的擺弄，創(chuàng)作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態(tài)的作品，給童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。有一天，一個(gè)孩子問(wèn)我：老師彩泥怎么來(lái)的？這小小的問(wèn)題引起了一群
2009-11-27
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