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活動目標:1、感受傳聲的秘密。2、對科學活動有興趣,愿意探索。活動過程:一、幼兒自由根據興趣玩空心紙棒1、引導幼兒觀察紙棒。教師:今天老師給小朋友做了一個玩具,你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發現紙
2009-11-27
好玩的彈性物品一、活動目標:1、發現物體的彈性(能變形、還能恢復原狀),了解彈性在生活中的運用。2、學習用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。3、能用較完整的語言表述在他探索中的發現和感受。二、活動準備:材料1:
2009-11-27
設計意圖:在玩水的過程中,孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中,一位孩子問道:老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來?我聯想到死海上物體漂浮的現象,便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在
2009-11-27
活動目的:1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計,讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。2、感受放風箏的愉快情緒。前期準備1、與家人一起放風箏2次(一次有風的時候放,一次沒有風的時候放)并作記錄。2、實
2009-11-27
目標:1、引導幼兒在游戲中發現和學習風的特征。2、激發幼兒以科學活動的興趣。3、發展幼兒動手操作的能力和探索的欲望。活動準備:各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。活動過程:一、開始看一看、想一想、
2009-11-27
活動目標:1、了解制造飛機的簡單材料和過程。2、激發幼兒對科技產品的興趣。活動過程:一、談話:除了鳥兒,還有誰能在天上飛?飛機是什么樣的?二、看飛機模型,了解飛機的好處。1、你們知道飛機有哪些用途嗎?2、
2009-11-27
活動目標:通過吸乒乓球的嘗試,引發幼兒繼續探索的興趣。活動過程:1、幼兒用吸管吸乒乓球。2、吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)3、幼兒嘗試吸動或
2009-11-27
活動目標:1、通過自己的操作,發現摩擦起電的現象。2、激發幼兒探索物體更多的有趣現象。活動過程:一、啟發性談話,激起幼兒探索興趣。1、誰來想個辦法,使紙屑吸起來?2、幼兒相互結伴探索。3、請幼兒說一說探索
2009-11-27
活動目標:1、體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。2、探索瓶中物體運動與大氣壓力的關系。活動過程:1、出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。2
2009-11-27
玩斜坡(一)活動目標:幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大孝材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關。活動過程:1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。2、先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察
2009-11-27
活動目標:在了解兩面鏡夾角變化與物體數量變化關系的基礎上,進一步發現三角鏡夾角變化與數量變化的關系。活動過程:1、帶領幼兒進入BRPP活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。2、幼兒對三面鏡進行探索,了解三面
2009-11-27
活動目標:1、了解紙的形狀與紙的承受力的關系。2、培養幼兒的科學探索能力。活動過程:1、幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結實。2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結構,增加紙的承受力。3、幼兒相互討
2009-11-27
活動目標:1、了解磁針轉動的原理指南針。2、培養幼兒對科學產生興趣。活動過程:1、交代任務:玩磁針,并提出要求。2、幼兒自由操作,老師巡回指導。3、老師小結。
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活動目標:1、探索使物體停在斜坡上的方法。2、培養幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。活動過程:1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。2、小朋友相互討論探索結果。3、再次操作。4、師生共同討論探索方法、結果。
2009-11-27
活動目標:1、知道物體振動會產生聲音。2、通過操作各種材料,體驗聲音的產生。活動過程:1、課前做實驗會跳舞的娃娃,交代任務。2、幼兒自由操作,體驗物體振動而產生聲音的現象。3、用多種材料嘗試,體驗它們發出
2009-11-27
活動目標:1、通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。2、發展幼兒觀察力,提高求知欲。活動過程:1、交代任務:玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。2、操作一:每個幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣
2009-11-27
活動目標:1、探索什么東西能摩擦起電。2、培養幼兒探索的興趣。活動過程:1、指導幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發上做摩擦起BRPP電的實驗。2、提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?3、幼兒自由實驗。4、小結。
2009-11-27
活動目標:1、知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。2、培養幼兒愛做實驗的興趣。活動過程;1、出示滴管,介紹滴管的用法。2、提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發生什么情況3、幼兒做實驗。4、小結:當
2009-11-27
活動目標:通過操作,讓幼兒感知磁力的大校活動過程:1、準備布、被子帶領幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。2、引發幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?3、師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使
2009-11-27
活動目標:1、通過玩電動玩具,培養幼兒探索的興趣。2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。活動過程:1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?2、師幼共同探索。裝反電
2009-11-27
活動目標:1、通過嘗試操作了解區分磁鐵可以吸的物質,感知磁鐵特性。2、了解磁化現象。活動過程:1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導幼兒進行分類。2、
2009-11-27
活動目標:讓幼兒操作、探索、發現磁力具有穿透性的現象。活動過程:1、引導幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。2、幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。3、
2009-11-27
設計思路:科學源于生活,生活處處有科學。科學不是抽象說教,科學是在實踐中發現、體驗。在設計本課時我力求體現玩中發現,活動中體驗的理念,教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發者,為幼兒提供了豐富的
2009-11-27
一、目標1、能運用多種感官來感知空氣的存在;2、學習簡單的實驗操作方法,培養細致觀察的能力;3、培養幼兒對科學小實驗的興趣,發展幼兒的語言表達能力。二、重難點1、運用多種感官感知空氣的存在;2、對科學實驗
2009-11-27
設計思路:有一天,有幼兒問:熱水怎么會變成冷水的?這促使我分析幼兒有關這方面的生活經驗,發現幼兒已在生活中了解了一些讓熱水快點變冷的辦法。其實,平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學知識。于是,我決定引領
2009-11-27
一、活動目標1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡單方法,培養防火意識和自我保護能力二、活動準備火柴、蠟燭,大小不同的三個玻璃杯,防火、滅火掛圖。三、活動重點了解火的用途
2009-11-27
活動目標:1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。2、學習用簡單的方法探究蚯蚓,并能將結果記錄與交流。3、產生對蚯蚓的進一步探索欲望,知道要保護蚯蚓,形成初步的環保意識。活動準備:蚯蚓若干條,實驗用品
2009-11-27
目標:1、通過幼兒實驗操作,使之了兒解有的物體有被水溶解的特性,溶解了的物體雖改變了原有模樣,但性質不變。2、通過實驗活動,激發幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。3、豐富詞匯:溶解、結晶體
2009-11-27
活動目標:1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。2、運用材料自由操作,獲得小球減緩速度的方法,學習解決一些相關的問題。3、體驗動手操作的樂趣,培養有條理、有序的操作習慣,激發探索
2009-11-27
活動目標:1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。3、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備:1、常見橋梁圖片兩幅。2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干,電腦一臺。3
2009-11-27
設計意圖:在日常生活中,孩子們對身邊的事物非常感興趣,經常問為什么。在種植區和自然角里,孩子們經常發現植物不澆水,葉子就會發蔫,而澆水后,植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水,植物的葉子就
2009-11-27
活動目標:1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。2、在活動中啟發幼兒提問,激發幼兒探索自身的興趣。活動準備:動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮
2009-11-27
一、說教材抽到這個活動內容,我想起了前些日子發生在我們班里的一件事情,我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角,幼兒興致特別高,第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角,午飯的時候,
2009-11-27
活動目標1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會,感知水的特點,鞏固對水的認識。2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍,感知不同物體的沉與浮現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。3、讓幼兒感受水中發現的樂趣
2009-11-27
活動名稱:1、通過實驗,讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染,不亂扔塑料袋。3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。活動準備:塑料袋人手一個。兩盆花:在其中一盆花的泥底下有塑
2009-11-27
一、設計意圖:五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一,經過他們的擺弄,創作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態的作品,給童年帶來了無限的樂趣。有一天,一個孩子問我:老師彩泥怎么來的?這小小的問題引起了一群
2009-11-27
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