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一、教學目標關注目標：關注節能燈的益處。知識目標：了解節能燈是種新型照明設備，使用它可節約電能。技能目標：學習使用節能燈。態度目標：自覺并動員周圍人群使用節能燈，知道節約用電對地球媽媽的好處。參與目標
2009-10-14
活動目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅。能手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經驗。2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。活動準備：1、幼兒人
2009-10-14
教學目標：1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學會在生活中觀察、發現。2、通過小組討論激發幼兒的研究性學習意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。教學準備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關于手機資料的書籍、記錄紙、
2009-10-14
活動目標1、啟發幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。2、引導幼把見過的有趣的影子現象用語言描述出來，并能用繪畫、標志符號的方式進行表征。3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。活動準備1、活動前幾天提
2009-10-14
一、設計意圖：五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一，經過他們的擺弄，創作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態的作品，給童年帶來了無限的樂趣。有一天，一個孩子問我：老師彩泥怎么來的？這小小的問題引起了一群
2009-10-13
一、活動目標：1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。3、培養幼兒的創造力和想象力。二、活動準備：1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦。2、設計好的大幅未
2009-10-13
活動名稱：1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。活動準備：塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑
2009-10-13
活動目標1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉與浮現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。3、讓幼兒感受水中發現的樂趣
2009-10-13
設計意圖：幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛
2009-10-13
一、說教材抽到這個活動內容，我想起了前些日子發生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時候，
2009-10-13
活動目標：1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。2、在活動中啟發幼兒提問，激發幼兒探索自身的興趣。活動準備：動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮
2009-10-13
一、目標：1、在實踐操作中，讓幼兒初步了解毛細現象。2、激發幼兒參與試驗操作和探索的興趣。二、準備：1、毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。2、塑料盆、水；紅、綠色水；玻璃管（內塞紙巾）。三、過程：
2009-10-13
設計意圖：在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問為什么。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就
2009-10-13
活動目標：1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。3、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、常見橋梁圖片兩幅。2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺。3
2009-10-13
活動目標：1、通過小實驗，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索
2009-10-13
目標：1、通過幼兒實驗操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質不變。2、通過實驗活動，激發幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦并用的能力。3、豐富詞匯：溶解、結晶體
2009-10-13
一、教學目的1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3.培養學生熱愛大自然的情趣；
2009-10-13
活動目標：1、通過實驗，讓幼兒知道物體振動產生聲音，了解聲音的特性，引起幼兒的興趣。2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教會幼兒養成不大聲喊叫的習慣。3、豐富詞：振動、噪音。活動準備：1、鼓，鼓槌，紙折的
2009-10-13
活動目標：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結果記錄與交流。3、產生對蚯蚓的進一步探索欲望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。活動準備：蚯蚓若干條，實驗用品
2009-10-13
一、活動目標1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力二、活動準備火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。三、活動重點了解火的用途
2009-10-13
設計思路：有一天，有幼兒問：熱水怎么會變成冷水的？這促使我分析幼兒有關這方面的生活經驗，發現幼兒已在生活中了解了一些讓熱水快點變冷的辦法。其實，平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學知識。于是，我決定引領
2009-10-13
情況分析人是自然的實體，又是社會的實體。人類個體的存在、生長、發展變化、死亡、繁衍后代等等新陳代謝過程，具有豐富、美好、奇妙的內容。進行人體知識的教育，不僅能滿足年幼兒童探索自身奧秘的興趣和愿望，并對
2009-10-13
教學目標：1.通過分類活動，激發幼兒探索各種汽車功用的興趣。2.引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經驗。教學準備：1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。幼兒收集各種玩具汽車。
2009-10-13
一、目標1、能運用多種感官來感知空氣的存在；2、學習簡單的實驗操作方法，培養細致觀察的能力；3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。二、重難點1、運用多種感官感知空氣的存在；2、對科學實驗
2009-10-13
活動目標：1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現象，初步感知大氣壓強的存在。2、培養幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。3、激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。活動準備：塑料小吸盤、飲料包裝盒、
2009-10-13
活動目標：1、通過嘗試操作了解區分磁鐵可以吸的物質，感知磁鐵特性。2、了解磁化現象。活動過程：1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么，再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導幼兒進行分類。2、
2009-10-13
設計思路：科學源于生活，生活處處有科學。科學不是抽象說教，科學是在實踐中發現、體驗。在設計本課時我力求體現玩中發現，活動中體驗的理念，教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發者，為幼兒提供了豐富的
2009-10-13
目標：1、引導幼兒在游戲中發現和學習風的特征。2、激發幼兒以科學活動的興趣。3、發展幼兒動手操作的能力和探索的欲望。活動準備：各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。活動過程：一、開始看一看、想一想、
2009-10-13
活動目的：1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。2、感受放風箏的愉快情緒。前期準備：1、與家人一起放風箏2次（一次有風的時候放，一次沒有風的時候放）并作記錄。2、
2009-10-13
活動目標1、初步發現磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現象。2、能用較恰當、準確的語言表達自己的發現和感受。3、學習實驗記錄的方法。活動準備1、長條形磁鐵、環形磁鐵各17塊，柱形、園形、蹄形磁鐵
2009-10-13
活動目標：1.有興趣地觀察比較數種常見車輛，發現它們明顯的不同。2.了解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。活動準備：1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。2、制作多
2009-10-13
設計意圖：在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在
2009-10-13
設計思路：最近，我們班正在開展《動物大世界》的主題活動。一天，陳辰小朋友帶來了幾條小泥鰍，說：我昨天和爺爺在捉泥鰍，泥鰍很難捉的，很滑的。孩子們對泥鰍不容易抓的現象有了興趣。于是，我們生成了《捉泥鰍》
2009-10-13
一、活動目標：1、發現物體的彈性（能變形、還能恢復原狀），了解彈性在生活中的運用。2、學習用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。3、能用較完整的語言表述在他探索中的發現和感受。二、活動準備：材料1：皮筋、松緊帶、
2009-10-13
活動目標：1、感受傳聲的秘密。2、對科學活動有興趣，愿意探索。活動過程：一、幼兒自由根據興趣玩空心紙棒1、引導幼兒觀察紙棒。教師：今天老師給小朋友做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的？（幼兒發現紙
2009-10-13
一、教學目標：1.樂于探究，初步發現不同形狀的物體有不同的滾動路線。2.能清楚地描述物體滾動的路線并用適宜的符號表示。二、設計思路：第一個月我們的主題活動設計到一個滾動的圓，小朋友對于輪胎和圓形的關系已經
2009-10-13
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