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活動目標：1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。2、增強探索動物奧秘的興趣。活動準備：故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內設相應的4區域，并分別
2009-10-14
活動目的：1、引導幼兒在操作的過程中發現游戲中蘊涵的一些簡單原理。2.培養幼兒善于發現問題并能針對問題進行進一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。活動準備：；一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小
2009-10-14
活動目標：1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極同性相斥，異性相吸的特性。2、激發幼兒的探究欲，發展幼兒探索的能力。3、鞏固學習操作的記錄方式，通過記錄提煉認知經驗。活動準備：人手三塊磁鐵（一個彩
2009-10-14
指導思想：幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗是幼兒園大班科學活動的目標之一。磁鐵的奧秘截取了幼兒日常生活中經常看到的同樣的兩塊磁鐵，有時一碰就吸相互，有時怎么都吸不住的現象，精心
2009-10-14
活動目的：1、通過比較認識狐貍和狼，使幼兒能區分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征。并了解它們的共性。2、豐富詞：群居、野獸。復習詞：狡猾、蓬松活動準備：狐貍和狼的圖片各一張。活動過程：一：介紹狐貍1、提
2009-10-14
活動目標：1：認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特征。2：在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。活動準備：1：科學：好忙好忙的蜘蛛，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。2：掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》活動過程：1：
2009-10-14
活動目標：1、萌發幼兒探索科學的興趣及求知欲望。2、引導幼兒主動參與實踐操作活動，并獲得有關光和影子的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。3、發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
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活動目標：1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。3、培養幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發探索問題的興趣。活動準備：1、四個裝有重物的大箱
2009-10-14
一、目標1、對物體在斜面滾動的現象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大孝坡度面光滑度有關。2、能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結果的樂趣。3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。二、準備1、各種
2009-10-14
活動目的：1、能將常見的昆蟲區分害蟲和益蟲。2、認識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運動形態：飛、爬、跳。活動準備：1、昆蟲頭飾二十一個。2、昆蟲拼圖四張，畫架四個。3、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。4、音
2009-10-14
一、活動目標：1、讓幼兒認識動物的家。2、發展幼兒的分析、概括的能力。3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。二、活動準備：1、音樂游戲磁帶；2、各種動物卡片；3、動物的家背景圖。三、活動過程：1、激趣導入
2009-10-14
目標：獲取影子形成.變化的具體經驗；培養探索影子現象的興趣。準備：（1）幼兒操作材料：手電筒.立體小玩具和白色背景板每小組一份。（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。（3）圖片三幅：
2009-10-14
設計意圖：最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區被評為國際花園城市，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，
2009-10-14
生成由來：我班幼兒男孩子較多，對交通工具很感興趣，對于圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探索樂趣，每次活動后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未荊我便由此想出再讓孩子對于輪子有進一步的探索。活動目標：1、幼兒通過觀察
2009-10-14
活動目標：1、了解動物過冬的不同方式。2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。3、激發幼兒探索動物生活的興趣。活動準備：操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。活動過程：一、談話
2009-10-14
設計意圖：膨脹是生活中常見的現象。每位幼兒在生活中都會遇見的，但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現象。例如：在班級的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，讓幼兒觀察這些植物生長需要哪些條件。這些
2009-10-14
一、目標：1、在探索活動中，能發現不同顏色混合后發生的變化，激發幼兒對顏色的興趣。2、在操作中能仔細觀察、樂于探索。二、準備：1、分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。2、水粉筆、
2009-10-14
一：活動目標1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。2、通過活動，激發幼兒產生嘗試愿望及探索科學的興趣。二：活動準備管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等三：活動過程（一）組織
2009-10-14
活動目標：1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。二、活動準備：各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽；貨架三只，
2009-10-14
目標：1、通過實驗比較水滴在不同紙上的結果，能進行簡單地實驗記錄；2、能發現由于紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現象，并運用此現象解決生活中的問題；3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。準備：玻璃缸，紙
2009-10-14
教學目標：尋找兩個圖形集合交集中元素的特征，發展幼兒的觀察力，表達力和思維的敏捷性。教學準備：1、多媒體課件。2、胸飾獎牌每人一塊，共16塊。3、在室外場地上畫一個較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。
2009-10-14
活動目標：1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。2、樂于與他人合作。活動準備：大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。活動過程：一、引
2009-10-14
分析：雨是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現象，特別是夏天，綿綿不斷的雷雨更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發現許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知
2009-10-14
設計意圖梅子黃時家家雨，梅雨是上海初夏季節的一個明顯的氣候特征。很多孩子都喜歡下雨，本活動以引導幼兒了解雨是怎樣產生的開始，逐步遷移到對我國氣候中梅雨季節來歷的探究。活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受
2009-10-14
設計思路：有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：這是什么？、好象是刷子、這么小的刷子是做什么用的呢？我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些孩子們細致的觀察、好奇的提問，讓我為
2009-10-14
一、活動背景：我班幼兒愛提問，可發現問題后又缺乏探索精神，遇到問題不肯深究，常常這個來問：為什么，那個來問為什么。我覺得：大班幼兒不但應該發現問題，更應該掌握解決問題的本領探索。因此，我設計了此活動，
2009-10-14
活動目標1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發生變化。2、鼓勵幼兒運用比較的方法來進行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養幼兒的動手操作能力。3、通過活動，萌發幼兒對物體呈種現象的興趣。
2009-10-14
活動目標：1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。2、知道要穿合適的鞋子。3、激發幼兒進一步了特殊鞋子的興趣。活動準備：1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；2、特殊
2009-10-14
活動目標：1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉與浮現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。3、讓幼兒感受水中發現的樂
2009-10-14
一、活動目標：１、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。２、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。３、在活動中體驗發現成功的快樂。二、活動準備：１、材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔
2009-10-14
活動目標：1.通過各種感官感知物的特征，豐富詞語：光滑。2.主動，大膽，合作探索，了解鵝卵石的功能作用以及與人們生活的關系。3.提高知識學習與實際解決問題的能力。4.會大膽想象創作繪畫。活動準備：1.每組一份鵝
2009-10-14
目標：（1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。（2）通過活動，使幼兒對復制物品產生濃厚的興趣。準備：（1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印
2009-10-14
根據《綱要》科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學教育活動。電池在我們的生活中應用十分普遍，幼
2009-10-14
設計思路：這一題材來源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路
2009-10-14
大班科學：影子劇團活動意圖：本活動選自樞教材第六個主題活動《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中，影子的動態變化是孩子們最感興趣的關注點，千變萬化的影子現象一直吸引著孩子的好奇心，他們總是在有光的地方尋
2009-10-14
一、設計意圖小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過做朋友
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