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1、什么是最近發(fā)展區(qū)？是一段距離，介于由幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展，到他由成人支持或與能干的同伴合作解決問(wèn)題而產(chǎn)生的潛在發(fā)展之間的距離；也可以說(shuō)是幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題與在同伴、成人協(xié)助下解決問(wèn)題之間

最近一段時(shí)間來(lái)，園本課程一詞在幼教界頗為流行。許多教師以為提倡園本課程就是積極開(kāi)展課程改革，于是，很多幼兒園打算開(kāi)發(fā)園本課程。一時(shí)間，關(guān)心園本課程的人越來(lái)越多。不難發(fā)現(xiàn)，園本課程的說(shuō)法與本次國(guó)家基礎(chǔ)教

前些時(shí)候看了一篇題為《兒童嘴巴與五四精神》的文章，作者單中正在文中講述了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：他五歲的兒子從幼兒園回來(lái)說(shuō)，下午老師用膠布封了他的嘴巴，作者初聽(tīng)沒(méi)有在意，以為孩子在說(shuō)瞎話，可過(guò)了一會(huì)兒孩子

好奇心是個(gè)體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問(wèn)的心理傾向。它作為一種優(yōu)勢(shì)心理過(guò)程，驅(qū)動(dòng)個(gè)體主動(dòng)接近當(dāng)前刺激物，積極思考與探究。好奇心是認(rèn)知與情感相互作用的產(chǎn)物。有關(guān)好奇心的研究，

手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作。手工制作是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手

1.有了好行為要立刻給予表?yè)P(yáng)真正有效的表?yè)P(yáng)是在寶貝有了好行為的時(shí)候馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如可以這樣說(shuō)：你剛才幫媽媽擺了餐桌，我很高興你能這樣做。寶貝只有經(jīng)常得到父母對(duì)自己的行為實(shí)實(shí)在在的表?yè)P(yáng)，才能建立起自信、

在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒可以用各種各樣的繪畫方法，將自己內(nèi)心世界或自己感知的外界事物表現(xiàn)出來(lái)。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)線描，可以充分發(fā)揮自由想象，用多變的線條，勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫面，它不僅可以豐富幼兒的想象空間，還可

評(píng)課就是對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師和幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。其中包含三個(gè)含義：(也就是三個(gè)關(guān)鍵詞)1、教學(xué)是涉及教師與幼兒雙邊的活動(dòng)過(guò)程，因此，評(píng)課中既要觀察幼兒的活動(dòng)，又

幼兒園文化是指幼兒園主體在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)保教人員進(jìn)行教育改革的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)

怎樣才能提高教師的專業(yè)水平呢？無(wú)可非議，就是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。可是，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已越來(lái)越暴露出弊端，其比較集中的問(wèn)題則在于理論與實(shí)踐脫節(jié)、針對(duì)性和實(shí)效性太差，于是，教師便出現(xiàn)了聽(tīng)課時(shí)激動(dòng)，走在路上

光輝的遠(yuǎn)景、宏偉的發(fā)展藍(lán)圖、明確的發(fā)展目標(biāo)一旦確定，關(guān)鍵的問(wèn)題就是落實(shí)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明，又最好！任何偉大的目標(biāo)，偉大的計(jì)劃，最終必然要落實(shí)在行動(dòng)上。沒(méi)有落

看了一篇題為《兒童嘴巴與五四精神》的文章，作者單中正在文中講述了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：他五歲的兒子從幼兒園回來(lái)說(shuō)，下午老師用膠布封了他的嘴巴，作者初聽(tīng)沒(méi)有在意，以為孩子在說(shuō)瞎話，可過(guò)了一會(huì)兒孩子又間，用

在競(jìng)爭(zhēng)中，當(dāng)然質(zhì)量是取勝的法寶，說(shuō)大了這是誠(chéng)信，說(shuō)小了是為了生存，謀求發(fā)展，質(zhì)量是生存之根本。作為企業(yè)沒(méi)有合格產(chǎn)品難以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，或者是難以做到長(zhǎng)壽。作為學(xué)校沒(méi)有好的教育教學(xué)質(zhì)量難以生存發(fā)展。教

幼兒園舉辦親子園至少有以下三點(diǎn)好處：1、幼兒園教育資源比較豐富，在原有基礎(chǔ)上投入一些資金，就有可能辦成較好的親子園，滿足孩子的需求。相比新建親子園，投資少，效果好。2、親子園是由家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)園學(xué)習(xí)的，