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活動目的：1、通過引導幼兒從多個維度認識了解火的相關知識；2、了解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法；3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，發展幼兒的思維能力。活動準備：火的象形文字卡，禁火標志卡，滅
2009-10-18
設計思路：螃蟹是我們崇明的特產，現值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的時節，孩子們會經常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形，獨特的行走姿勢，鮮美可口的味道，孩子們很喜歡。我們班上的孩子好奇心強，對新鮮事物愿意嘗試
2009-10-18
一、活動目標：1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2、運用個人的經驗想象畫面，仿編新的散文。3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現與贊美秋天。二、活動準備：《秋天的雨》f
2009-10-18
設計意圖：在教室旁邊的走廊里，許多孩子都不約而同地發現，幾只燕子正忙碌地在那盞壞了很久的吊燈里銜泥壘窩，孩子們對此產生了濃厚的興趣，自由活動時間一到，便三五成群聚在一起，邊看邊議論：有的說，燕子媽媽急
2009-10-18
活動目標：1、知道黃豆能制成許多有營養的食品，并了解黃豆的其他用途。2、自己嘗試制作豆漿，體驗勞動和合作的快樂。3、通過活動，激發對科學的興趣。活動準備：1、各種豆制品，黃豆加工成的物品：肥皂、油漆、輪胎
2009-10-18
設計思路：開學的第一節科學活動是認識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助
2009-10-18
活動目標：1．認識蘋果的特征，知道蘋果營養好。2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。3．學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。活動準備：1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。2．漿糊、抹布、實
2009-10-18
設計意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的質地為人們服務著。孩子經常為鞋子而引發許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，
2009-10-18
一教學目標：1通過游戲，利用折疊的方法大膽表現想象中的角色動態。2愿意與同伴交流，表達自己的情感，體驗合作做畫的樂趣。3復習用牙刷噴色的基本技能，能大膽使用不同的顏色豐富畫面。二教學準備：1幼兒操作的若干
2009-10-18
一活動目標：1、嘗試用自己的話贊美水果，提高口語表達能力。2、通過文字與色彩相結合的教學活動，學會認讀紅色，黃色，紫色，藍色。3、感受秋天的美，產生對大自然的熱愛之情！二活動準備：1多媒體課件2大字卡(紅色
2009-10-18
設計意圖：鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發幼兒愛護鳥的情感，為了引導孩子了解鳥類的生存，以及環境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯想來進行的思維特
2009-10-18
設計由來及意圖：隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術的了解越來越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對過洋節、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民
2009-10-18
一、設計意圖：海是一個幼兒感興趣的話題，海水為什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？一切，都蘊涵了豐富的科學知識，幼兒充滿了探索的欲望。通過上網查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同的途徑，孩子在自
2009-10-18
設計意圖：筷子是幼兒生活中常見的餐具，大班幼兒每天都使用筷子，也喜歡玩筷子。筷子的材質、圖案、色彩不一，因此蘊涵著豐富的教育素材。在活動中，我將筷子作為幼兒操作的材料和工具，發展幼兒的思維能力和動手操
2009-10-18
一、設計思路：秋天是豐收的季節，秋天又是多彩的季節。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會競相開放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來之際，為了讓孩子們更深刻地感受到
2009-10-18
活動目標：1、復習鞏固各種建構技能，能根據場地的設計，建構雪地上的景色。2、合理利用各種輔助材料來建構。3、學習與同伴協商，分工合作，共同完成建構任務。4、能珍惜別人的建構成果，并能粗淺地評價他人的成果。
2009-10-18
主題：春夏和秋冬源自：教材《學習》1．了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。2.樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。集體教學活動：秋游幼兒年齡：園園班56活動目的：能和同伴共同回憶秋游的快樂過
2009-10-18
目標：1．在活動中體驗長大了的自豪感。2．探討教弟弟妹妹做事的方法。3．創編兒歌，發展創造力。準備：兒童衣服，毛衣，褲子，鞋子，襪子；錄音機，磁帶，畫紙，畫筆。過程：1．欣賞上次活動照片，老師有意識地引導
2009-10-18
設計思路：合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力，隨著社會的不斷變遷，未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學家認為合作的交往，較之競爭的交往在當今及未來世界里更為重要。我們幼兒園現正在推廣大課題《
2009-10-18
預設目標：1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，還體驗到與同伴分享水果的樂趣。2、知道多吃水果對身體有好處。3、培養幼兒具有初步的審美能力和創新意識。活動準備：水果拼盤實物、毛巾、牙簽
2009-10-17
活動目標：1、通過各種活動幫助理解秋季的風兒使云彩千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。2、能講述、表現云彩的多變。3、發展想象和語言表達能力。活動準備：1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大
2009-10-17
活動目標：1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。。2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。3、讓幼兒體驗游戲的快樂。活動準備：1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。2、音樂磁帶，錄音
2009-10-17
活動目標：1.通過說蛋、吃蛋、畫蛋，知道蛋的基本結構，進一步了解蛋在生活中的不同種吃法。2.在剝剝、分分、數數的過程中鍛煉幼兒手指小肌肉的靈活度，以及提高幼兒的口數能力。活動準備：1.雞蛋、一次性碗、記號筆
2009-10-17
一、目標：1、通過房子，培養幼兒對事物提出問題的能力；2、引導幼兒思考解決問題的方法，途徑；3、培養幼兒的邏輯思維，自己生成主題網。二、準備：1、幻燈片（各種房子：石頭房、木房、竹房）2、房子圖一個。三、
2009-10-17
設計思路：兒童多元智能教育理論是由美國哈佛大學著名教育學家加得納提出，將人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、邏輯智能、數學智能、空間智能、肢體動覺智能、內省智能、人際智能和自然觀察智能。理論指
2009-10-17
設計意圖：通過語言與藝術相結合的方式，以散文詩為切入，利用優美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優美意境，同時萌發創作的愿望，培養幼兒以多種形式表現文學作品的能力。活動目標：1、嘗試運用多種繪畫方式
2009-10-17
活動目標：1、進一步掌握幾何圖形的特征。2、發展幼兒觀察力、想象力和靈活的思維能力。3、培養幼兒關注生活的態度。活動準備：1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空
2009-10-17
活動目標1、發幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。2、使幼兒了解幾個主要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。活動準備1、藏族、蒙族、維族、朝鮮族服飾各三套2、電腦圖片幻燈片3、彩條、棉花、皺紋紙若
2009-10-17
活動目標：1、嘗試對同一類物品進行分類2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。3、增強記憶的有意性。活動準備：1、自制的商店2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒
2009-10-17
目標：1、嘗試用各種材料設計、制作時裝，并扮演模特秀一場2、鼓勵幼兒大膽創新，多元思維，并有一定合作的意識和能力重點：有一定的表現欲望難點：能設計、制作出新穎、與眾不同的時裝準備：1、孩子有一定設計服裝
2009-10-17
（一）活動設計說明：我是從哪里來的呢？這個問題長期以來一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿街上撿來的河里撈上來的等答案來搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因為家長的回避而
2009-10-17
活動目標：1、能積極探索動物房子的奧秘，了解一些動物的相關知識2、發揮想象力，培養幼兒對事物的推理能力活動準備：1、課件《奇妙的房子》2、奇妙的房子記錄表記號筆人手一份.活動過程：一、導入活動：談話激趣1、
2009-10-17
活動目標：1、讓幼兒感受噪音和樂音的區別，知道噪音的危害。2、培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力。3、激發幼兒創造寧靜環境的愿望，培養初步的環保意識。活動重點：區別噪音和樂音，知道噪音的危害。難點：培養幼
2009-10-17
主題：認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用，提供豐富的材料，培養幼兒制作點心的樂趣和種植農作物的興趣，要求幼兒愛惜糧食。一、入園1、晨檢；2、提供各種材料，讓幼兒分組制作包子，饅頭等并送進廚房蒸好；
2009-10-17
預期效果1、培養幼兒觀察、比較、分析能力，發展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。2、引導幼兒按種子的種類、大孝顏色等明顯特征進行分類，并嘗試制作種子標簽。環境與材料黃豆、綠豆、花生、芝麻、西瓜籽、南瓜籽
2009-10-17
一、活動目標：1、在操作活動中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語言大膽正確的表達。2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培養發散性思維能力和豐富的想象力。3、能積極主動的參與活動，養成細心觀察，積
2009-10-17
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