小班幼兒品德教育的影響

　　3-6歲對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代。兒童德育是對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育的重要組成部分，是塑造新一代具有良好精神面貌、品德、行為習(xí)慣和性格的奠基工程。兒童時(shí)期是個(gè)性形成的重要時(shí)期，他們年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，是非觀念差，對(duì)人和事缺乏正確的明辨能力，他們是具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響，因此這一時(shí)期的德育教育顯得尤為重要。

　　現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化，讓我們?cè)谄返陆逃�方面不得不考慮其內(nèi)涵的分化和調(diào)整問(wèn)題。在家庭結(jié)構(gòu)變化的今天，"情感錯(cuò)位"問(wèn)題嚴(yán)重影響了幼兒品德教育的有效實(shí)施。

　　案例描述：

　　案例一：玉玉女

　　三歲，因她的媽媽上班時(shí)間比較早，所以每天幾乎都是第一個(gè)來(lái)幼兒園，今天我特意觀察她，剛才還和媽媽有說(shuō)有笑的，當(dāng)她的腳剛一跨進(jìn)大門(mén)，她就開(kāi)始抱著媽媽的大腿哼哼著，一會(huì)讓媽媽抱抱她，一會(huì)又要親親媽媽的臉，一會(huì)又提出要媽媽第一個(gè)接她……她在不斷地提出各種要求，過(guò)了將近20分鐘后，她總算勉強(qiáng)答應(yīng)媽媽去上班，當(dāng)她媽媽剛剛走了一會(huì)兒，她好象又想起了什么，她突然大喊："李欣……李欣……"，同時(shí)她也跑到門(mén)外，看看媽媽已無(wú)蹤影，她跺著腳地哭喊："李欣，你給我回來(lái)！"。在老師的一再勸慰下她才肯回到班里，老師問(wèn)她："你怎么叫媽媽的名字呢？"，她毫不顧忌地說(shuō)："我在家就總這樣叫她"。

　　案例二：達(dá)達(dá)男

　　三歲，父母因很大歲數(shù)才有了他，所以對(duì)他的教育很關(guān)注，他很聰明，喜歡用語(yǔ)言與周?chē)�人進(jìn)行交往，有時(shí)你也會(huì)聽(tīng)到他跟成人說(shuō)話時(shí)他會(huì)先說(shuō)："您……"。在小班召開(kāi)"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"時(shí)，他和媽媽參加的是一項(xiàng)媽媽背著孩子趕小豬的游戲，開(kāi)始他在媽媽的背上特別高興，誰(shuí)知到了一半的時(shí)候，媽媽重心不穩(wěn)摔倒了，把他也摔在了地上，媽媽趕緊抱起他："對(duì)不起，都怨媽媽?zhuān)�摔疼了嗎�?quot;他沉著小臉，剛才的笑容一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)了："都怨你，臭媽媽?zhuān)?quot;。

　　案例三：明明男

　　四歲，有一次他在家犯了錯(cuò)誤，媽媽說(shuō)他他不聽(tīng)。這下可把媽媽惹火了，就讓他站在冰箱前想一想自己錯(cuò)在哪？他站了一會(huì)就對(duì)他爸爸說(shuō)："她不好，咱們用火把她燒死吧"，這時(shí)奶奶也走過(guò)來(lái)抱起他邊走邊說(shuō)："看誰(shuí)還敢打明明，奶奶就打他"，明明好象有了救星，不知從哪拿來(lái)了一個(gè)小棍，對(duì)奶奶說(shuō)："你拿這小棍打我媽媽屁股吧"。

　　案例分析：

　　孩子由于家長(zhǎng)的過(guò)于嬌慣和無(wú)原則的遷就造成孩子缺乏是非觀念，往往以自我為中心，不懂得尊敬長(zhǎng)輩關(guān)心體諒父母，自己一旦得不到滿足就大肆"發(fā)泄"，總會(huì)提一些要求"要挾"父母，父母也往往在此時(shí)生怕孩子受一點(diǎn)委屈，對(duì)于孩子的要求幾乎都是無(wú)條件的答應(yīng)，成人的妥協(xié)久而久之讓他們形成了一種無(wú)形的概念，可想而知這樣的教育怎么讓他們?nèi)リP(guān)愛(ài)同伴？與同伴友好相處？更何談愛(ài)祖國(guó)呢？現(xiàn)在面臨的獨(dú)生子女的教育問(wèn)題，最重要的不是知識(shí)的傳授，而應(yīng)把品德教育放在首位，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)理解他人的基礎(chǔ)上懂得尊重他人，對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)要從愛(ài)父母和周?chē)�人開(kāi)始，形成良好品質(zhì)的一個(gè)契機(jī)。

　　在幼兒品德形成的過(guò)程中常常也因受到家庭教育的不一致而造成的負(fù)面影響，孩子往往缺乏分辨是非的能力，誰(shuí)能滿足他誰(shuí)就是好人，聽(tīng)不得一點(diǎn)批評(píng)，成人的態(tài)度不一，使他們認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，對(duì)他們明辨是非的能力的不到有效的發(fā)展。

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