眾所周知，幼兒園教育與中小學(xué)教育有著很大的差別，只有具體形象、生動(dòng)有趣、形式多變的教育方法才能取得良好教育效果。但從目前幼兒園英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀看，英語(yǔ)教育的方式有的是機(jī)械地死記硬背，有的是小學(xué)式的教育，還有啞巴式的英語(yǔ)教育。這一現(xiàn)狀的根源主要在于幼兒園英語(yǔ)教育的理論與實(shí)踐研究的匱乏。我在自身的實(shí)踐中深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)，因此我在幼兒英語(yǔ)教育的方式上有了更多的探索與思考，并從中獲得一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　（一）環(huán)境法

　　環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境兩種，所以環(huán)境法也是從這兩個(gè)方面來(lái)講的。

　　物質(zhì)環(huán)境法是在幼兒的生活環(huán)境中布置一些墻面和實(shí)物操作的英語(yǔ)環(huán)境，如用畫(huà)有圖畫(huà)的英語(yǔ)卡片（畫(huà)面內(nèi)容即是詞句的意義）布置一個(gè)“英語(yǔ)角”；在一些醒目的活動(dòng)場(chǎng)所或裝飾畫(huà)中添入相關(guān)的英語(yǔ)；易于幼兒操作的半成品的單詞卡（讓幼兒用繪畫(huà)、手工或其它形式表達(dá)出其意義）；全英文的幼兒圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)等等。

　　人文環(huán)境法是創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒易于運(yùn)用英語(yǔ)的交往、學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。這除了要求所在班的教師能說(shuō)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)以外，家長(zhǎng)也必須積極配合。比如可以給每名幼兒起英文名字，學(xué)習(xí)在師生、同伴、家庭之間以英文名互相稱呼，用最簡(jiǎn)單、基本的口語(yǔ)互相問(wèn)候或交流，還可以用中英混合的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話等等。此外，經(jīng)常指導(dǎo)幼兒觀看英文動(dòng)畫(huà)片，欣賞英文兒童歌曲等也會(huì)有助于英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍的形成和鞏固。

　　（二）游戲法

　　游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語(yǔ)教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過(guò)幾年的研究與實(shí)踐，我初步將英語(yǔ)教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂(lè)游戲、情境對(duì)話和娛樂(lè)游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

　　1．Wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你餓嗎？）──體育游戲

　　準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的家

　　方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”演化而來(lái)，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問(wèn)“Wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲；若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說(shuō)出“wolf”出示的英語(yǔ)圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次游戲。

　　2．Number friends（數(shù)字朋友）──數(shù)字游戲

　　方法：幼兒圍成圓圈，根據(jù)老師用英語(yǔ)說(shuō)出的任意數(shù)字（一般在1～10）找到相應(yīng)數(shù)量的朋友牽手組成一個(gè)小圓，并練習(xí)用英語(yǔ)點(diǎn)數(shù)，以檢查正確與否。

　　3．Beautiful color（美麗的色彩）──美術(shù)游戲

　　準(zhǔn)備：彩筆，圖畫(huà)紙

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