孩子總在趕作業，沒有養成提前完成作業的習慣，該怎么處理？

　　孩子沒做完作業一般有兩個表現，一種是自己特別著急，一種是似乎一點都不急。

　　今年2月19日晚，柳州市一名10歲的男孩請人幫忙報警，稱自己是住在柳江縣新興農村，現在迷路了想回家，民警經過了解才發現孩子報了假警，原因是第二天要開學了，寒假作業沒做完擔心老師公開批評，竟不想讀書了！打算跑到鄉下爺爺奶奶家躲躲，才謊稱自己家在新興農場。

　　新聞中小男孩屬于自己特別著急，伴隨著急而來的還有對上學的深深恐懼，對公開批評的畏懼。家長們不要覺得這里的“怕”、“畏懼”是一件好事，這樣的怕只會磨滅孩子的學習興趣、信心。長久影響下這樣的孩子注定成績不可能好。

　　一、如果孩子作業沒做完，這個“錯誤”已經犯下了，現在特別的著急，家長該怎么辦？

　　先幫他，而且絕對絕對不要再數落他。

　　做錯了還不讓家長批評嗎？批評原本的目的是讓孩子知錯，能改。而本來已經十分著急的孩子，他比你還知錯，而且還特別特別怕。此時他更多需要是來自家人的支持！幫助！保護！對他們來說此時的處境就是“作業這件天大的事自己搞砸了，怎么辦怎么辦怎么辦？？？”

　　家長們可以仔細觀察，問問孩子：孩子你覺得自己能完成作業嗎？如果需要幫助的話，爸爸媽媽可以陪你一起。如果發覺孩子實在無法做完，家長可以主動和老師說一下，多給幾天時間完成。

　　給予孩子支持與關愛，是對此刻的他們最重要的事。

　　如何讓孩子知道趕作業這件事并不好，需要提早做呢？

　　當作業這件事解決后，家長可以在一個輕松的環境中，不經意的問問孩子，上次我們一起趕作業的時候媽媽覺得你蠻難受辛苦，媽媽也覺得很難受，是這樣嗎？你覺得下次再有這么多作業的時候，可以怎么辦呢？

　　如果孩子有自己的想法，可以按孩子的想法做，如果孩子不知怎么辦，家長可以在這個時候提些學習方法的建議。比如預估一下每次作業需要花多長時間，那我們可以安排至少要在幾點開始寫作業，多余的時間可以做其他想做的事等等。

　　二、如果孩子作業沒做完，而且一點都不著急，該怎么辦？

　　信任他，并且讓他知道你的信任。自然的接受一切結果。

　　首先，家長此時一定要能放松下來，盡量控制自己的著急焦慮的情緒。不要因為怕老師，或者是怕丟面子，不要由于老師、學校傳遞而來的過度壓力而讓自己控制不住情緒。

　　有的時候家長被老師“批評”以后面子上過不去惱羞成怒當眾訓斥孩子。看上去特別讓人心疼：那是一個孩子呀，如果家長被批評面兒都過不去，承受不住這種羞惱感，更何況是個比家長弱小得多的孩子呢。這是最錯誤和冷酷的情緒釋放方法。

　　家長如果控制不住焦急，就有可能不斷的催催催孩子，然后就會形成一個現象：作業是爸媽的是老師的，是壓力是痛苦，為什么要急？

　　最終變成：永遠不著急的孩子，永遠包辦著急得要死的父母。有的甚至成年后，父母依舊在包辦著孩子的生活，父母覺得孩子沒長大，實際上父母在幼時也沒給孩子成長的機會。簡單的說來就是現在想管，就一直得管到孩子也變老。

　　其次，與孩子真誠的溝通。告訴他類似的話：寶貝，你已經是個小大人了，我相信你可以安排好自己的學習時間，所以作業這個事，你就按照自己的安排去做吧，如果需要爸爸媽媽幫忙，就告訴我們。

　　這里一定要注意，父母一定要真誠的信任自己的孩子，哪怕孩子最后沒有順利的完成作業，父母也絕對不要數落孩子，不要說“當初我已經提醒過你怎么還是沒有做之類的話”，只會起到反作用。

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