解決孩子磨蹭的辦法：

　　一、排除無關誘因，讓孩子專心做事；

　　二、加強時間觀念，培養孩子把握時間的能力；

　　三、啟發孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現狀；

　　四、管放結合，讓孩子經受必要的鍛煉；

　　五、讓孩子樹立信心，積極進取；

　　六、用自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果......

　　這些都是很好的辦法，但是為什么我們很認同這些方法，但是做起來還是不給力，孩子還是照樣磨蹭呢？我想用心理學的視角跟各位家長理一理，磨蹭的各種情況和解決思路。

　　首先，我建議大家帶著這樣一個思路看磨蹭，“我的孩子在磨蹭中的心理獲益是什么？”

　　帶著這個問題，我們開始看磨蹭的各種情況：

　　第一種情況：習慣性的磨蹭

　　如果磨蹭已經成為孩子的一種習慣。那家長就要看看：下面這些事情哪些你經常做？整天催孩子“快點”“快點”；天天叫孩子起床，幫孩子穿衣服穿鞋、幫孩子檢查作業、幫孩子收書包；很少鼓勵孩子做家務、很少鼓勵并教孩子洗自己內衣；家長總是表現的很“強大”、很少讓孩子給家長“幫忙”；當孩子經常慢的時候總會“提醒”；當孩子偶爾快的時候很少表揚；孩子業余時間都被安排的滿滿的，即使提前完成任務也不能做自己想做事......如果上面這些事你經常做，那孩子磨蹭就不足為怪了。

　　因為如果這樣教育孩子，孩子從磨蹭里的心理獲益實在太多了：磨蹭起床有人提醒我、磨蹭穿衣有人幫我穿、磨蹭快遲到有人開車送我去學校、磨蹭做作業有人幫我做、磨蹭收書包有人幫我收、磨蹭做家務家長覺得沒什么“你的時間寶貴專心學習就行”、反正做完練習也不讓玩，不如把時間磨蹭過去......

　　大家看是誰教會孩子磨蹭的？很遺憾，確實就是家長無意當中教會孩子的。

　　所以，看起來我們是在談磨蹭的問題、習慣的問題，其實是在談孩子自主性保護、責任感培養、親子溝通的問題，其中每一個問題可能都需要專門去討論。

　　下面只舉一個例子，說明怎么糾正這種習慣性磨蹭，關于孩子賴床的問題。很多家長每天最頭疼的就是叫孩子起床和睡覺，經常要經過這樣的過程：請、催、煩、火、拉、代、送。

　　怎么糾正？

　　還是回到我們的核心思路，孩子在賴床的過程里有哪里心理獲益，讓我們先一步步中斷他的這些獲益。首先明確起床上學是孩子自己的事，他可以選擇早起還是晚起，他如果選擇晚起，就要承擔因為晚起所要承擔的風險和責任，比如遲到、老師的批評、同學的笑話等等。

　　他如果選擇早起，孩子會得到父母的肯定和欣賞，父母會賦予孩子“早起的意義”，比如你習慣很好、你勤奮、你比爸爸都起的早等等，讓孩子真正嘗到“不磨蹭”的“心理甜頭”，而不要經常評價孩子習慣不好、懶、不自覺......這除了讓家長自己舒服點，沒有任何意義。

　　我相信聽到這里，很多家長會反駁，說現在夸獎孩子已經聽不進去了，已經成“死臉皮”，甚至害怕如果孩子真遲到會導致孩子厭學。我不得不說，在第一次聽到這兩個疑問的時候，我覺得很驚奇，聽多了之后覺得家長的誤區實在太大，到現在我已經覺得中國的家長有這樣的疑問才“正常”，因為在我們的“素質教育”體制下，很多家長真的是這樣想的。

　　我希望看過這篇文章的家長朋友能夠“冒險"試一試，這肯定不會導致孩子厭學，反而會極大激發孩子的自主性和責任感，責任和權力一定是在一起的。

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