來源:網絡資源 2018-05-08 15:29:47
這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子的注意力時間一般在15—20分鐘左右,如果讓他們連續做作業超過20分鐘,他就會走神,如果寫一個字走神5分鐘,作業當然就拖拖拉拉了。
策
作業分段
你先了解孩子當天的作業量,然后規定在一定時間內必須完成,如完成得好可以給予獎勵。
如果作業太多,可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鐘,完后休息一會,然后再規定一個15分鐘,再休息。當孩子的注意力提升之后,往后所定時間就可以慢慢延長,等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
要為孩子提供安靜的學習環境
孩子學習的地方要簡潔、整齊,尤其是書桌,準備好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜,不要在孩子學習時,中途為了關心孩子,又為孩子送水果,倒水,這其實也是在干擾孩子。
訓練注意力本身
孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特點。年齡越小,控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經系統發育還不夠完善,還處在發育當中。
因此,對于注意力不易集中的孩子,可進行一定的訓練,以提高注意力。現舉幾個具體操作方法給大家作參考。
1、玩撲克游戲。可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。
取三張不同的牌,隨意排列于桌上,讓他盯住某一張牌,然后把三張牌倒扣在桌上,由家長隨意更換三張牌的位置,然后,讓他報出那張牌的位置。若她猜對了,就勝。
隨著能力的提高,家長可以增加難度,如增加牌的數量,變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。這種方法能使孩子注意力高度集中,而游戲又是符合孩子的心理特點,玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣,注意力會有所提高。
2、買一些智力訓練的書,每天堅持做練習。
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣東西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長短,在規定的時間內把一頁圖中的物品記住,然后合上書讓她報出來等等。
時間不可過長,但往后可延長練習時間,一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。
3、訓練聽力注意力
每天給孩子讀一篇文章,讀完后要他回答書中的問題,長期堅持就會提高孩子的聽力注意力。或者由家長給孩子念一組數字,或一組詞語,讓孩子正背或者倒背出來,逐漸增加數字和詞語的長度,這個游戲不僅能訓練注意力,還訓練了孩子的記憶力。
還可以每天回來追問一下每天上課的內容,讓孩子把每天每節課的內容復述給家長們聽,這樣也能無形中養成孩子上課認真聽課的習慣。
七、協調性差
孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭,家長都視孩子為掌上明珠,兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為,在發育的自然歷程中被人為破壞。
兒童該爬的時候沒爬,日后可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭,口腔肌肉缺乏鍛煉,心肺功能弱,甚至語言表達差。獨生子女出現感覺統合障礙的主要原因是:缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。
現舉兩個因為感統方面的原因影響了作業速度的例子:
思維和手不能同步
陽陽十分聰明,就是有一些內向,不愛說話。媽媽反映陽陽做作業時太慢了,每次寫完作業時,由于他思維比較快但是表達和書寫太慢,所以就會經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。
這個案例表明了有些孩子思維和手不能同步進行,盡管思維比較快,但是表達和書寫都比較慢。
如果仔細觀察會發現,這樣的孩子普遍不太善于交流,有時還會出現說話吞吞吐吐,甚至輕度口吃的現象。家長平時多跟孩子交流,多鼓勵他跟別人交流,要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。
手眼不協調
晨晨寫作業時總是慢慢騰騰、歪歪扭扭,而且經常是寫在橫格線下面的,還愛橫跨兩格。晨晨經常就是看著“慣”卻寫成“貫”,看著“朋友”寫成“明友”。在學校問題更加嚴重了,寫字速度慢,經常在考試時答不完題,而且做題時還經常出錯,成績特別差。
這種孩子就屬于手眼不協調,經常會寫字出線、出格、還會出錯。由于不協調所以寫作業就會很費勁、很慢,這樣總會挨老師和家長的批評,慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業。
所以遇到這種情況,老師和家長要相互配合,采取正確的方法指導孩子,而不要一味埋怨批評,導致孩子產生厭學情緒。
由此可見,孩子寫作業磨蹭,這個看起來很平常的小問題,卻往往包含著很多原因,更別說學習和生活上的各種磨蹭了。
但在生活中,家長很少注意這些細節,總是覺得孩子磨蹭是因為懶、不努力,并且一味責備孩子。
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