四、小松鼠把信寫好了，就要送出去了，請(qǐng)誰幫忙呢？讀4、5兩個(gè)自然段。

　　1、誰幫的忙？

　　2、出示小松鼠說的話。（齊讀）

　　3、教學(xué)“請(qǐng)您”、“好嗎”兩個(gè)詞。

　　4、帶上這兩個(gè)詞，你們?cè)僮x一讀這句話。

　　5、教學(xué)“媽媽，請(qǐng)您 ？”（練習(xí)說話）

　　五、我們學(xué)習(xí)了兩次對(duì)話，還有幾個(gè)自然段，看看它們還說了些什么呢？

　　邊讀邊找，同桌研究交流。

　　1、 教學(xué)“別難過，你一定能收到好朋友的來信！”“不，不會(huì)的！”

　　2、 “難過”是什么意思？

　　3、 小松鼠為什么說小青蛙一定能收到信？

　　4、 指導(dǎo)朗讀第三次對(duì)話。

　　5、 教學(xué)“高興極了”。

　　六、小青蛙終于盼來了朋友的信，我們和小青蛙一起大聲地讀信。

　　1、在這封信中，小松鼠想告訴小青蛙什么？

　　2、你們看，后面有個(gè)省略號(hào)，是說小青蛙沒有念完，那后面還會(huì)寫什么呢？

　　3、你覺得小松鼠和小青蛙是好朋友嗎？

　　4、還有誰會(huì)感到快樂？

　　總結(jié)：小青蛙得到 的幫助是幸福的，而小松鼠和蝸牛幫助了小青蛙是快樂的。它們給小青蛙寄去了一封什么樣的信？

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