幼教網整理了2018北京版二年級語文上冊《臺灣的蝴蝶谷》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、積累優美的詞句，了解臺灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎上指導學生有感情地朗讀課文。

　　2、從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發學生對大自然及祖國寶島臺灣的熱愛之情。

　　教學重難點：

　　在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學的重點，如何讓學生進入課文描寫的情境是教學的難點。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　在我們祖國的東南方，有一個島像一顆明珠一樣鑲嵌在東海和南海的浪花里，它就是——臺灣，人們常常把這個島叫做寶島，臺灣因盛產蝴蝶揚名世界，所以人們稱之為“蝴蝶王國”。

　　臺灣是個美麗的地方，那里有許多山（多媒體出示一座座山）人們把山與山之間低凹狹長的地方叫做“山谷”。今天，老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷走一走，看一看，想去嗎？

　　［良好的開端是成功的一半”。一上課，通過優美生動的語言和多姿多彩的圖畫，給學生創設了一個輕松愉快的學習氛圍，也為下面教學的順利展開打下了扎實的基礎。］

　　二、

　　1、初讀課文

　　請同學們打開書，出聲讀讀課文，注意把字音讀準確。

　　（1）讀準字音，讀通句子；

　　（2）讀完后標上自然段的序號。

　　2、感悟第二自然段

　　出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。

　　自由輕讀，想想你從哪個詞知道蝴蝶非常多？點出"一群群"指名讀，齊讀，讀出蝴蝶的多。

　　（1）這一群群蝴蝶，你覺得美嗎？從哪里知道的？點出"色彩斑斕"：

　　（2）出示蝴蝶圖：蝴蝶有什么顏色？演示課件

　　(3)出示填空：蝴蝶的顏色真多，有的是（），有的是（），還有的是（），真是（　）。看圖同桌互練，指名說。讀好"色彩斑斕"

　　（3）這么多美麗的蝴蝶是怎么來的呀？

　　出示句子：蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，趕到山谷里來聚會。

　　蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。

　　A、自由輕讀句子，看看有什么不同？

　　B、討論：你覺得哪個句子好，為什么？

　　C、這幾個詞的確用得生動準確。現在你們就是其中一只只美麗的蝴蝶，快快飛到蝴蝶谷去聚會吧！

　　請問小蝴蝶，為什么你們都趕到山谷里來聚會? 交流。

　　D、指導朗讀：是呀！有誰不想去那么美麗的蝴蝶谷呢！在趕往山谷的路上，你們的心情怎樣？從哪看出來？能通過朗讀表達出來嗎？指名讀，評議，聽了他的朗讀，我看到了蝴蝶飛得輕快、活潑，趕著聚會去了。齊讀句子。

　　總結：臺灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來聚會啦！所以，把這些山谷叫做蝴蝶谷。

　　［放手讓學生品讀感悟句子，又一次讓學生真正成為了學習的主人，充分發揮了學生的學習主動性。］

　　3、感悟第三自然段。

　　過渡：這么多的蝴蝶，從四面八方趕來了，我們也來到了聞名世界的

　　蝴蝶王國"了，此時的蝴蝶谷給你留下了什么印象？

　　（1）默讀課文后，

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