一年級這一年，家長要陪伴孩子一起寫作業(yè)，并不是家長看孩子寫作業(yè)，而是家長也要在一旁讀書。孩子作業(yè)寫完后，征求孩子意見或欣賞或檢查，孩子有錯誤，不要直接就讓孩子去改。要用別的紙再出類似的題目：第一種情況，若孩子能做得出來，讓孩子檢查自己作業(yè)是否有錯誤，然后改正。在作業(yè)本上用鉛筆記錄孩子不會這樣的題。不要去質(zhì)疑老師教得不好。若是孩子發(fā)現(xiàn)家長輕易或經(jīng)常質(zhì)疑老師，會直接影響孩子對老師的態(tài)度和看法。第二種情況，若孩子做不出來，請家長講給孩子聽，然后讓孩子檢查作業(yè)。

　　熊娟：陪伴孩子寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的讀書習慣很重要。同時，家長更要學會維護老師的威信。有些可能不注意，直接在孩子面前說老師不好。其實，在低年級孩子的心目中，老師的地位是至高無上的。家長常常感覺到自己說百句，不如老師說一句，也就是這個道理。聰明的家長懂得在孩子面前維護老師的形象，對老師教學有不認同的地方，可以私下跟老師溝通，不要當孩子的面質(zhì)疑老師的做法。

　　不要突擊到孩子的學校或者課室里去。

　　熊娟：這樣會影響老師的教學秩序，一定要過去的話，要提前跟老師約好，盡量不要去影響孩子的學習和生活節(jié)奏。

　　穿衣要大方得體、干凈舒適。有了校服后，都是穿校服上學的。

　　熊娟：家長不要讓孩子穿臟、破、舊的衣服上學，容易影響孩子的自信心，要培養(yǎng)孩子的審美感。也不要穿著過于時尚，不要養(yǎng)成攀比心理。

　　對孩子帶回來的各種不屬于家里的東西，深究到底，必須弄清楚來源，然后該送還的送還。

　　熊娟：往往孩子年齡小，分不清什么是拿。小孩子常常以自我為中心，覺得喜歡的東西就可以拿回來。或者知道不是自己的，不能拿，最后禁不住誘惑，孩子也會拿回來。這種情況下，家長必須做個有心人，每天養(yǎng)成好習慣，每天檢查孩子的書包。發(fā)現(xiàn)不是自己家的東西，要鼓勵孩子拿回去，如果是交換得來的，也要看情況。遇到這種情況，家長眼里不能容下一粒沙子，必須堅持原則到底。

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