我的孩子已經(jīng)完成了幼兒園階段。現(xiàn)把體會交流給大家。

　　第一，關(guān)于寫字。我記得孩子在幼兒園時，和一位資深幼教園長溝通，她說，其實孩子在小學(xué)之前因為小手的腕小肌肉還不發(fā)育成熟，過早的寫字對其發(fā)育是傷害，所以，她的建議是在幼兒園階段主要是涂色和描畫，這就是訓(xùn)練小手的，但是不要太精細(xì)到寫字。此外，拍皮球也是手眼協(xié)調(diào)的一個訓(xùn)練。寫字其實要求手眼協(xié)調(diào)而且運用的腕關(guān)節(jié)的小肌肉。 到準(zhǔn)備上學(xué)前再學(xué)習(xí)寫自己的名字就好了。可以現(xiàn)在讀書讓孩子認(rèn)字，寫還是緩一下吧。我這么做的，孩子上學(xué)后寫字沒有什么問題，即使有也是所有小孩共有的。且幼兒園寫字又無法記得筆畫和筆順，若形成錯誤的順序，小學(xué)糾正也麻煩。

　　第二，關(guān)于和老師溝通。孩子幼兒園階段，老師會布置不少事情希望家長協(xié)助。我一般都認(rèn)真完成，即使有不同想法，也會事后和老師私下溝通。這么做的目的是給孩子一個榜樣，也就是聽從老師并尊重老師。這樣習(xí)慣養(yǎng)成后，小學(xué)階段孩子也會上課有聽講的好習(xí)慣。維護老師在孩子心中的權(quán)威性是為日后學(xué)校生活的一個習(xí)慣養(yǎng)成。也有人說，其實，為什么要尊重權(quán)威，如果老師錯了呢？不要孩子盲從。其實對于一個幼兒園的孩子，你如何讓他能夠有很好的獨立判斷能力呢？尊重的習(xí)慣不容易養(yǎng)成，日后大了再來考慮獨立判斷的思考也不遲。

　　第三，孩子所在的幼兒園在大班時候經(jīng)常布置的作業(yè)，是小孩子說，媽媽記錄的作文。比如上課老師講的故事，回來復(fù)述給家長，家長記錄。有時候還有游記，小孩子天馬行空地說，媽媽記錄。當(dāng)時覺得很幸苦，現(xiàn)在在孩子上學(xué)后的作文，發(fā)現(xiàn)以前的訓(xùn)練是有幫助的。

　　第四，訓(xùn)練孩子的自立能力非常重要。比如自己吃飯，自己整理玩具。孩子在大班基本能跟上大人的速度完成三餐。我發(fā)現(xiàn)很多需要家人喂飯或者是家人追趕吃飯的孩子，上學(xué)后往往作業(yè)的速度慢。

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