活動(dòng)由來(lái)：

　　最近幾天，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂(lè)。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問(wèn)其他小朋友：“什么樂(lè)器響了？”有的小朋友說(shuō)：“串鈴，串鈴。”有的說(shuō)：“不對(duì)，我聽(tīng)著是鈴鼓。”“串鈴的聲音小，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個(gè)也不一樣”“我還能聽(tīng)出鋼琴的聲音呢。”“我姐姐還會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了許多種樂(lè)器名稱，孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大，他們渴望了解更多的關(guān)于樂(lè)器知識(shí)，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂(lè)器”的探究性主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)各種形式讓幼兒了解常見(jiàn)樂(lè)器的名稱，明確樂(lè)器的分類。分辨樂(lè)器的聲音。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂(lè)趣。

　　問(wèn)題板塊

　　1、什么樂(lè)器會(huì)唱歌？

　　2、它們長(zhǎng)的一樣嗎？

　　3、樂(lè)器怎么唱歌的？

　　主題壁報(bào)

　　1、常見(jiàn)樂(lè)器圖片。

　　2、介紹各種樂(lè)器的光盤(pán)。

　　各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂(lè)器。

　　表演區(qū)：投放各種打擊樂(lè)器、錄音機(jī)。

　　圖書(shū)區(qū)：印有各種樂(lè)器的圖片的書(shū)籍。

　　家園合作

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，并帶來(lái)照片。

　　2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件小樂(lè)器帶來(lái)，放在表演區(qū)供幼兒演奏。

　　3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)樂(lè)器的資料。

　　資源利用

　　請(qǐng)樂(lè)團(tuán)的幼兒家長(zhǎng)，帶來(lái)各種樂(lè)器實(shí)物供幼兒感知，并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂(lè)器，供幼兒欣賞。

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