主題來源：

    5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產生并體驗快樂。

　　主題目標：

    1、 初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會親近、合作的態度。

　　2、 學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。

　　3、 學習做力所能及的事情。

　　4、 體驗與人相處、溝通和合作的快樂。

　　5、 認識教師節、通過談話、故事、慰問等活動，知道教師工作的苦與了及與自己的關系。能大膽發表自己的想法，懂得自己的成長是離不開周圍人的關愛的。

　　主題網絡：

　　今天我來做爸爸  我長大了

　　了不起的我    我的朋友多又多  教師節快樂

　　教師節  老師我愛你  慰問老師

　　主題小結：

　　在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間，認真地完成了自己的任務。不僅如此，我們在日常活動中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發現他人的長處，通過一系列的活動后，孩子們漸漸學會了關心、愛護、幫助周圍的人，有一定的責任心。增強了自我的積極體驗，使他們進一步地對自己有所認識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養目標中明確提出了學前教育要為幼兒的后繼學習和終身發展打下堅實的基礎，我們正在積極地為實現這樣的目標而努力。活動中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發展需求，除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學習途徑、積累了學習經驗、提升了學習能力。

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