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大班主題教案:鯉魚跳龍門

來源:本站原創 2009-11-29 20:55:50

說兩句

  設計意圖:

  魚在我國民間民俗文化中,有著非常特殊的意義。由于“魚”和余裕的“余”同音同聲,而被人們認為是吉祥,視為祥瑞之物,于是出現了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚跳龍門”等一些富有民族鄉土氣息的祝福語,并表現在年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁,現在的孩子對中國傳統的民間藝術的了解越來越少,對過洋節、吃洋快餐倒更加熱衷,為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術,學會欣賞中國傳統民間藝術的美,結合春節的來臨,我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動,從而讓幼兒領略中國的傳統藝術。

  一、活動目標:

  1、 通過活動,初步理解和認識年畫《鯉魚跳龍門》。

  2、 學習剪魚的基本技能,鍛煉手的靈活性和協調性。

  3、 激發幼兒對中國傳統民間藝術的興趣。

  二、活動準備:

  1、 情景創設。(倒福、春聯、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等)

  2、 課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》

  3、 操作材料:蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。

  三、活動過程:

  1、 談話引出話題。

  再過不久,我們又要長大一歲了,要準備怎樣了?過年的時候,小朋友看到了什么變化?(根據創設的情景和自己的生活經驗幼兒各抒己見)

  2、 了解過年的習俗。

  你們喜歡過年嗎?為什么?

  教師小結:老師也很喜歡過年,過年時,可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯、剪窗花,這些都是我們中國人民流傳下來的一種習慣,是一種傳統的民間藝術和習俗。

  3、欣賞年畫。

  (1) “年年有余”。知道“魚”表示“余”的意思。

 。2) “鯉魚跳龍門”。

  小結:它們有一個共同的名字叫“年畫”。過年的時候,人們貼上年畫表示喜慶,年畫也是民間流傳下來的東西,暗寓“年年有余”,全家快快樂樂、幸福和美。

  4、重點學習《鯉魚跳龍門》

 。1)、出示課件《鯉魚跳龍門》,幼兒根據畫面結合自己的經驗講述內含的故事。

  (2)、小結:知道不斷努力才能取得成功。“魚”“水”表示收獲成功,繁榮,《鯉魚跳龍門》還表示工作、學習有成。

  (3)、認識年畫中鯉魚的特點:有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。

  5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。

 。1)蠟筆畫。

 。2)剪紙制作、裝飾。

  要求:魚鱗、魚鰭、尾巴有特色,有自己的想法,圖案排列有規則。

  6、歌表演:《鯉魚跳龍門》 嘭叭,過年羅!

  反思:

  幼兒對活動的興趣很高,愿講、樂動手、喜表演,體現的是一種自主、愉悅的活動。蠟筆畫顏色鮮艷、明亮,高高翹起的尾巴很有特色,鯉魚姿態優美,背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動有活力、充滿創意,有的鏤空幾何圖形排列;有的鋸齒型裝飾;有的鏤空波浪線打扮;有的站起的三角形立體表現……各有千秋、各領風騷,很有特色。

  活動反思:

  春節即將臨近,在課題內容的基礎上,我根據活動需要創設以之相適應的環境,掛燈籠、貼春聯、窗花、放鞭炮,使幼兒身臨其境地感受祥和的過年氣氛,并且讓幼兒在與環境的互動中欣賞傳統民間藝術,了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節日氣氛,從而引出年畫,知道年畫也可以是過年時張貼的,表示喜慶、祥瑞,繼而了解畫面所包含的故事情節的意思,這一環節,我沒有給幼兒以較多的空間想象、講述,因為我以為這不是活動的重點,只是在幼兒初步了解的基礎上進行補充、歸納,讓幼兒知道年畫所包含的故事意義,特別是魚的意思,從而激發幼兒動手的欲望。

  在制作的過程中,小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色,小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響,各自表現自己的特色,有的鏤空用幾何圖形排列;有的用鋸齒型有規律的排列;有的創新“發明”了站起的三角形的立體的鯉魚……,效果令人耳目一新,特別是立體的,這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結果,幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘,幼兒智力能力不僅得到了發揮,手的協調、靈活性也得到了鍛煉。

  《鯉魚跳龍門》這一民間活動,把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在了一起,幼兒不僅領略了美的、祥和的民風民俗,而且從中體驗到了民間藝術的無窮魅力和別具一格,幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高,這正是我們培養的目的之一。

  案例:鯉魚跳龍門

  實況記錄:

  春節即將來臨,為了讓幼兒了解春節來臨的民風習俗,我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動,《鯉魚跳龍門》對于幼兒來說是比較陌生的,因此,我查尋了有關資料,為幼兒準備了圖片、歌曲等。首先由環境的布置著手,逐步引入,通過幼兒自己講講,理解《鯉魚跳龍門》,因為,在電視上幼兒曾經看到過這樣的情節,

  然后過度到認識鯉魚的特點,這些都是為制作年畫《鯉魚跳龍門》作準備的,在制作的過程中,幼兒先拿起筆畫下鯉魚的輪廓,體現鯉魚的重要特點尾巴往上翹,在剪紙魚鱗、魚鰭、尾鰭的過程中,幼兒就沒有畫下輪廓,直接進行了,在重點的剪紙過程中,幼兒能根據自己能力的多少,剪出不同的圖案,能力弱的就剪出簡單的圓形、三角形等,但排列是有規律的,能力強的能用較復雜的圖案裝飾,如、鋸齒型、波浪型,值得特別一提的是有的小朋友創造性的“發明”了立體的圖案,正像一條鯉魚。

  分析與思考:

  《鯉魚跳龍門》是一種年畫,是過年時張貼的,表示喜慶、祥瑞,通過講述、認識,學習,幼兒知道年畫所包含的故事意義,特別是魚的意思,從而激發幼兒動手的欲望。在制作的過程中,小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色,小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響,幼兒能根據自己的能力差異,各自表現自己的特色,有的鏤空用幾何圖形排列;有的用鋸齒型有規律的排列;有的創新“發明”了站起的三角形的立體的鯉魚……,效果令人耳目一新,特別是立體的,這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結果,幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘,幼兒智力能力不僅得到了發揮,手的協調、靈活性也得到了鍛煉。《鯉魚跳龍門》這一民間活動,通過把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在一起,幼兒不僅領略了美的、祥和的民風民俗,而且從中體驗到了民間藝術的無窮魅力和別具一格,幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高,這正是我們培養的目的之一。

  活動中我覺得如果有課件。那效果肯定還要好,小朋友的興趣肯定還要高,了解也更加深刻! 

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