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大班主題教案:我喜歡的汽車

來源:本站原創 2009-11-29 20:14:09

說兩句

  設計意圖

  有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書,許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了,總聽到他們聚在一起說:“哇!這輛車真漂亮!”更讓我驚奇的是,幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現代生活水平的提高,汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了,他們對探索汽車的興趣也很濃。所以,我設計了本次活動,讓幼兒對汽車有一個更全面、系統的了解。

  活動一:我是小記者

  目的

  1.通過采訪活動,讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。

  2.培養幼兒的社會交往能力。

  準備

  1.記者證。

  2.采訪紙,內容如下:

  ①你(喜歡)汽車嗎?

  ②汽車有什么用?

  ③你家有汽車嗎?

  ④你家的汽車是什么牌子的?

  過程

  1.我是小記者

  (1)教師:今天,我們都要來做小記者,主要是向人們了解一些汽車的情況。

  (2)討論:如果你是小記者,你應該和別人怎樣交談?

  (3)記錄小結采訪用語:

  “你好,我是石梅幼兒園大班的×××,我是小記者,我想向你了解一些汽車的情況。”

  2.采訪內容

  (1)教師:我們想向別人了解一些汽車的什么情況?

  (2)幼兒討論,小結。

  (3)出示采訪紙,具體集中采訪以下四個內容:

  ①你(喜歡)汽車嗎?

  ②汽車有什么用?

  ③你家有汽車嗎?

  ④你家的汽車是什么牌子的?

  注:①~③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊,第④個問題可請被采訪人記錄。

  3.采訪活動

  幼兒在胸前戴上記者證,教師帶領幼兒去小學、幼兒園的老師處采訪,去馬路上采訪,去采訪汽車市場的工作人員等。

  活動二:汽車的本領真大

  目的

  1.在采訪活動的基礎上,通過觀察汽車、乘汽車等活動,讓幼兒進一步了解汽車內外部的特征及用途。

  2.發展幼兒的語言描述能力。

  準備

  1.汽車三輛,停放于幼兒園的操場上。

  2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。

  3.已進行過探索活動“省力的輪子”活動。

  過程

  1.講述活動:汽車的本領真大

  教師:上次我們做了小記者,向人們了解了汽車有什么用,現在誰來告訴大家。

  小結:可以乘人,裝東西,聽音樂,去朋友家一會兒就到了,坐在里面很舒服,還可以睡覺,還可以兜風等等。

  2.觀察汽車

  請幼兒分成三組,自由探索汽車。

  (1)汽車的外部特征。

  幼兒根據已有經驗和探索實踐,逐一說出汽車標志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用,教師可作指導。

  討論:為什么汽車的輪子是圓形的?

  引導幼兒用已有的學習經驗“省力的輪子”來回答。

  提問:你這輛車是什么顏色的?你還見過什么顏色的汽車?

  除了見過這種大眾牌子的汽車,你還見過什么牌子的汽車?

  (2)汽車的內部構造。

  提問:汽車里有些什么呢?

  幼兒一一回答。

  教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。

  3.活動:乘汽車

  請一位駕駛員開汽車,幼兒有序地坐到車位上,系好安全帶,體驗乘汽車的快樂。

  活動三:我喜歡的汽車

  目的

  1.認識幾種常見的汽車,并請幼兒選擇喜歡的汽車。

  2.通過操作統計,了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

  準備

  1.吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

  2.各種顏色圖片。

  3.各種汽車標志圖。

  4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。

  過程

  1.介紹幾種常見的汽車

  了解它們外形的不同,知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡,讓幼兒掌握):

  (1)吉普車;

  (2)轎車;

  (3)公共汽車;

  (4)面包車。

  2.觀看錄像:各種各樣的汽車

  讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

  3.操作活動:我喜歡的汽車

  (1)我喜歡的汽車類型。

  教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。

  操作:請幼兒每人拿一個印章,在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

  統計:數一數,哪一種汽車的印章數最多。

  得出結論:我們班的小朋友最喜歡××汽車。

  (2)我喜歡的汽車顏色。

  教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

  操作:請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈,如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。

  統計:數一數,每一種顏色都有幾個人喜歡,哪種顏色喜歡的人最多。

  幼兒得出結論:我們最喜歡××顏色的汽車。

  (3)我喜歡的汽車牌子。

  出示汽車標志圖,再次認識幾種汽車的牌子,分別有:大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現代等。

  操作:用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

  統計如上,得出結論:××牌子汽車是我們最喜歡的。

  4.完整總結。

  方法:將每一次操作的結果集中在一起,得出一個更完整的答案。

  結果:如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

  活動四:繪畫“未來的汽車”

  目的

  1.通過繪畫活動,充分發揮幼兒的想像能力和設計能力。

  2.提高幼兒合作繪畫的能力。

  準備

  1.幼兒操作用紙若干。

  2.勾線筆、油畫棒等。

  過程

  1.談話:未來的汽車

  今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢?

  幼兒討論,回答。

  2.教師交代要求,幼兒合作繪畫

  要求:

  (1)將汽車神奇的地方畫出來。

  (2)設計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設計的標志取一個名字。

  (3)合作繪畫時分工有序,如有的畫車身,有的畫車輪,有的畫標志等。幼兒作畫,師巡回指導。

  3.展示幼兒作畫結果并布置墻飾

  (1)幼兒介紹:未來汽車的本領、汽車標志。

  (2)布置墻飾:未來的汽車。 

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