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大班主題教案:房子

來源:本站原創 2009-11-29 18:15:55

說兩句

  一、主題活動的由來

  區域活動中的建筑區深受幼兒喜愛。建筑區的游戲,能夠體現幼兒的邏輯思維能力、幾何建構的認知能力、合作交往能力等。為了豐富幼兒的搭建經驗,我們和幼兒一起收集了大量的建筑物圖片,在匯總、挑選、欣賞中,幼兒漸漸對房子有了一定的了解,對不同風格的房子產生了濃厚的興趣,我們及時抓住幼兒的這個興趣點,生成了“房子”的系列主題教育活動。

  二、主題活動的內容

  “房子”主題活動由一系列活動——“收集房子資料”“過去的房子與現在的房子”“各式各樣的房子”“房子的作用”“世界各國的建筑”“我設計的房子”構成。本文詳細探討主題系列活動之一“我設計的房子”。

  (一)活動概況

  活動一:收集房子資料

  鼓勵幼兒收集有關房子的資料;在資料收集的過程中,幫助幼兒了解一些常用的信息收集方法和途徑;引導幼兒認真觀察周圍的房子。

  活動二:過去的房子與現在的房子

  討論過去的房子有什么特點,比較現在的房子和過去的房子有何不同。

  活動三:各式各樣的房子

  引導幼兒觀察房子的共同特征與個性特征,幫助幼兒總結不同房子的特征,將觀察到的內容用畫筆準確地記錄出來。

  活動四:房子的作用

  引導幼兒認識房子的結構,了解不同的材料造出的房子的不同,探索房子為什么要有門、窗、頂、墻。

  活動五:世界各國的建筑

  幫助幼兒了解世界各國代表性建筑的名稱與特征;請幼兒談談自己最喜歡哪種風格的建筑;通過放眼望世界的形式,鼓勵幼兒欣賞各式建筑物,提高審美能力。

  (二)具體活動

  活動六:我設計的房子

  ※活動目標:

  1.能說出自己對房子設計的想法,利用廢舊材料進行合理設計并制作。

  2.能夠與同伴協商,有計劃地進行分工合作。

  ※活動過程:

  1.觀看課件,引導幼兒表達自己的設計意圖。

  (1)幼兒觀看課件,總結房子的結構特點。

  這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子,你們還記不記得他們都有哪些特點?它們的作用分別是什么?

  ※回顧已有活動經驗,給幼兒進一步的視覺沖擊,豐富幼兒的感性經驗,為設計、制作房子奠定基礎。

  (2)提問:你想設計什么樣的房子?有什么特點?為什么要這樣設計?

  錚錚:我想設計的是復式房,媽媽說我長大了應該有自己的房間,所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!

  小寶:我喜歡漂亮的別墅,我可以讓我的好朋友全住進來,別墅里要像芭比娃娃的家一樣!

  小浩:我想的和你們都不一樣,我要設計一個旅行的房子,它有四條腿,可以帶著我去好多地方玩,還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色,在沙漠里就是黃色!

  師:小朋友們的想法都很好,老師相信你們建造的房子一定很漂亮,與眾不同,F在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

  ※通過提問,激發幼兒的想象力和創作的興趣,鼓勵幼兒設計出與眾不同的作品,同時幫助幼兒理清思路。

  2.激發幼兒動手制作的愿望。

  鼓勵幼兒幾人一組進行合作,首先共同討論商定房子的樣式與功能,然后商定使用的制作材料,最后進行有序的分工。

  冉冉:小浩,咱倆一起來搭房子吧?

  小浩:嗯,那你愿意幫我制作大房車嗎?我的這個可難極了!

  冉冉:沒問題,我們選擇這個大盒子吧!

  小浩:那我負責找輪子!一會兒咱們一起來組裝。

  3.幼兒動手制作。

  鼓勵幼兒分工合作,按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。

  小剛:咦,咱們的房子怎么會站不住呢?王老師,你幫幫我們吧!

  師:那你們覺得是什么原因呢?

  雙雙:來研究一下。你說會不會是下面太窄了?

  小剛:那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開啊,粘得太牢了!

  雙雙:讓我來想一想!有了,咱們再找一塊板子墊在下面不就行了?

  4.展示幼兒作品。

  請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

  三、主題活動后的思考

  在整個主題活動的進行中,幼兒的求知欲望超出了我的預想。“興趣是最好的老師”,由于興趣,幼兒在活動中都十分投入,積極地參與探索,可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發展。在整個活動中既有預成的,也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中,有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的,比如:我們在主題預設中有“房子的結構原理”這個活動,但在活動中幼兒缺少相關經驗,并且過于抽象,幼兒對活動內容不感興趣,于是我從幼兒的興趣和愛好出發,將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動,使幼兒真正成為活動的主體。

  另外,在活動中,我們注意利用廢舊環保物品和自然材料。這些廢舊物品經過幼兒的巧手制作,變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展,幼兒了解了各式各樣的建筑風格、房子的結構特點與建構過程,并把這些有益的經驗遷移到建筑區活動中,發展了建構游戲的能力。

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