來(lái)源:本站原創(chuàng) 2009-11-29 18:07:22
活動(dòng)由來(lái):北京紫竹院公園的“侏羅紀(jì)恐龍的展覽”,我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀后拿來(lái)照片,他們對(duì)恐龍很有興趣,看到孩子們對(duì)恐龍這樣感興趣,我們與孩子一起定下這個(gè)主題——恐龍世界主題。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、情感的目標(biāo)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍的興趣,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)恐龍的情感。
2、知識(shí)的目標(biāo)。
會(huì)觀察、比較、恐龍的種類。協(xié)助幼兒了解恐龍的外形特征、習(xí)性等。
3、能力的目標(biāo)。
(1)通過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)恐龍有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡提問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒探索精神。用測(cè)量的方法感知恐龍的巨大。
(2)會(huì)用各式各樣的美術(shù)工具及手段表現(xiàn)恐龍世界。
1、教師的提問(wèn),
恐龍的種類:你知道哪幾種恐龍?他們長(zhǎng)什么樣?它們有那些生活習(xí)慣?恐龍趣事?
2、幼兒提出的問(wèn)題。要求:引發(fā)幼兒積極思考的問(wèn)題。
恐龍吃什么?
三角龍是食肉還是食草的恐龍?
恐龍是胎生還是卵生?
恐龍是群居還是獨(dú)來(lái)獨(dú)往?
恐龍?jiān)趺凑f(shuō)話?
無(wú)齒翼龍會(huì)飛嗎?它們長(zhǎng)不長(zhǎng)羽毛?
劍龍身上有幾塊骨板?
梁龍的牙齒是尖的還是平?
現(xiàn)在如果有恐龍會(huì)不會(huì)吃人?
水里有恐龍嗎?
墻壁的布置:恐龍世界,古代森林背景,立體手工制作的恐龍、圖片說(shuō)明文字,幼兒繪畫(huà)“我喜愛(ài)的恐龍”
語(yǔ)言區(qū):
師生共同收集有關(guān)恐龍的圖書(shū)、恐龍的故事。
科學(xué)區(qū):照片及文字說(shuō)明、恐龍玩具、模型等。
建構(gòu)區(qū):提供各種恐龍的拼圖。
美工區(qū):
剪貼:副櫛龍、劍龍、霸王龍等。
美勞區(qū):1、展示幼兒的繪畫(huà)及手工作品。
貼恐龍的圖片。
展示角: 各種恐龍的模型。
2、恐龍的資料及圖片,反映幼兒對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)的繪畫(huà)作品。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起尋找有關(guān)恐龍的資料,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。
2、專欄:“我認(rèn)識(shí)的恐龍”收集家長(zhǎng)與幼兒去圖書(shū)館尋找資料及圖片。
進(jìn)行恐龍的主題活動(dòng)。一起收集以下資料:
有關(guān)恐龍的圖書(shū)、圖片、海報(bào)、模型、VCD等。
參觀恐龍展,讓我們一起做好活動(dòng)記錄(參觀前準(zhǔn)備好紙和筆把形象、生動(dòng)的恐龍記錄下來(lái),可記錄不同恐龍的名稱、外型特征及參觀趣聞等,來(lái)園與小伙伴分享)
1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。請(qǐng)幼兒收集關(guān)于恐龍的相關(guān)材料。幼兒把收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、玩具、圖書(shū)分類。
2、教師準(zhǔn)備到紫竹院侏羅紀(jì)恐龍公園相應(yīng)的圖書(shū)、相片、錄象,充氣玩具。
3、自然博物館。
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