目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。

　　2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

　　3.基本理解一分鐘的含義，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。

　　準(zhǔn)備：

　　1.有秒針的大鐘。

　　2.有爺爺?shù)膱D片，開心與不開心的圖片各一幅。

　　3.《幸福拍手歌》一盤。

　　4.各種不快樂的小動(dòng)物的圖片人手一張。

　　過程：

　　一.爺爺不開心，出示第一張圖片。

　　1.“請(qǐng)小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎么了？”

　　幼：爺爺很不開心很難過

　　2.“你是從哪里看出來的？”

　　幼：爺爺?shù)拿碱^皺在一起，爺爺?shù)淖彀筒恍Γ?/p>

　　二.有魔法的一分鐘

　　1.  一分鐘有多久？

　　出示第二幅圖

　　①“可是一分鐘以后爺爺卻露出了笑臉，奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢？“

　　請(qǐng)幼兒積極動(dòng)腦，請(qǐng)3-5名幼兒來回答

　　2.  體驗(yàn)一分鐘

　　第一次體驗(yàn)，幼兒看大鐘并根據(jù)秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)數(shù)。

　　①  師：“這根又細(xì)又廠的秒針轉(zhuǎn)一圈就是60秒，讓我們一起來體驗(yàn)一下吧！”開始數(shù)…

　　②  “好了，原來秒針轉(zhuǎn)動(dòng)60下就是一分鐘  ，那請(qǐng)小朋友來說說看我們?cè)谥�一分鐘里可以做些什么事呢�?rdquo;

　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，玩玩具看書…

　　師：那老師給小朋友一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會(huì)

　　一分鐘以后

　　師：好，一分鐘過去了，請(qǐng)你來講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情？

　　小結(jié)：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。

　　3.  有魔法的一分鐘

　　①  出示圖3內(nèi)容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。

　　②  老師：“一分鐘里發(fā)生了一件什么事呢？爺爺才開心起來了？”

　　幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”

　　③  小結(jié)：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！

　　4.  送你有魔法的一分鐘

　　老師：“可是現(xiàn)在卻有一些小動(dòng)物它們很不開心。請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小動(dòng)物的圖片。先看看有誰？”請(qǐng)23名幼兒來說。

　　老師：“先請(qǐng)小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動(dòng)物快樂起來？”

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先自己講講看。

　　敲小鈴坐好。

　　請(qǐng)若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動(dòng)物做了些什么事讓它快樂起來？

　　5.  來跳個(gè)快樂舞吧！

　　老師：“現(xiàn)在小動(dòng)物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個(gè)快樂拍手舞好嗎？”

　　幼兒：“好！”

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