來源:網絡 2009-11-24 22:00:55
數學活動
1、長高了嗎?長胖了嗎?
準 備:每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡(中班、大
班用不同顏色區分,身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)
組織策略:
⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。
⑵出示幼兒體檢記錄卡,引導幼兒觀察記錄的內容。
⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長。
⑷展示幼兒的記錄,讓幼兒說一說自己的發現。
2、我找到了數字
準 備:筆、紙
組織策略:
⑴提問引出話題:你找到了數字嗎?
⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。
⑶展示幼兒的記錄,采用結伴及小組交流的方式說說自己的發現。
3、幼兒園里的數字
準 備:選擇晴朗的天氣
組織策略:
⑴提問引發幼兒對活動的興趣:我們幼兒園里有沒有數字?哪里有數字?
⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。
⑶交流說一說自己的發現。
4、有哪些數字?
準 備:幼兒與家長共同探索的記錄單,實物投影或視頻探頭。
組織策略:
⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單,請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。
⑵小結歸納幼兒與家長的發現。
⑶將幼兒與家長的探索結果放大,展示在活動室中,進一步激發探索的興趣,加深對數字的實際意義的理解。
5、我家里的數字
準 備:幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物,視頻探頭。
組織策略:
⑴結伴交談:我家里也有數字
⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。
⑶觀察幼兒收集來的實物,討論:這些物品上的數字有什么用?
6、汽車上的數字
準 備:事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯系,做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備
組織策略:
⑴提出前一次活動中的問題,引發興趣。
⑵介紹前來做客的梁叔叔。
⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。
⑷參觀叔叔的汽車,了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。
7、書寫數字1—10(此活動可分幾次完成)
準 備:筆,日字格紙,書寫在日字格中數字卡1—10,黑板,粉筆。。
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