八種親子教育的指導形式：

　　（1）親子活動游戲法：講解目的、方法——家長指導寶寶游戲——教師觀察。

　　活動中強調：

　　A、創設豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。

　　B、同一活動內容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發展水平。如：發展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。

　　C、采用個性化教育和個別化指導方法

　　如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲，并不是包辦代替。

　　如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。

　　如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內容并扮演其中的角色，再選用相應的道具，然后自選一個場地表演故事。

　　如：活動名稱《五彩串》（19—27個月）

　　活動目標：

　　1、培養幼兒手、眼協調能力。2、促進家長與幼兒的親子情感。

　　活動材料：吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。

　　雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。

　　（2）游戲觀察法

　　當嬰幼兒在自然狀態下游戲活動時，成人不加任何干預，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現。記錄的內容有：對游戲的興趣、游戲的態度、持續的時間、使用哪些玩具等。

　　（3）個案分析法

　　教師指導家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進行個性化、個別化了解。

　　（4）電話訪談法

　　內容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業在家的延伸活動表現、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內容有哪些等。

　　（5）角色扮演法

　　定期地舉辦角色扮演表演活動，激發家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。

　　（6）專家講座和講座咨詢

　　組織專家講演團和定期開放咨詢日，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。

　　（7）多媒體輔助法

　　（8）案例辨析法

　　補充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0—3歲嬰幼兒進行送教上門活動。活動須知：自帶拖鞋、進門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側翻。　　

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