教育目的：

　　⒈鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。

　　教育過(guò)程：

　　讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動(dòng)，要求不能將蛋寶寶打碎。

　　活動(dòng)二：想站立的蛋寶寶

　　教學(xué)目的：

　　⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來(lái)的多種辦法，激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。

　　⒉培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己操作過(guò)程的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

　　各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　㈠．設(shè)疑提問(wèn)，激發(fā)好奇。

　　⒈玩一玩：和蛋寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。

　　⒉試一試：讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　師：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞，才能站起來(lái)。如果不將蛋寶寶弄破，有沒(méi)有辦法讓它站起來(lái)？

　　⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來(lái)？

　　㈡．感知，體驗(yàn)。

　　1、認(rèn)識(shí)教師所提供的材料。師：今天，孟老師請(qǐng)來(lái)了材料王國(guó)的朋友們，都有些什么？

　　⒉它們能幫蛋寶寶站起來(lái)嗎？請(qǐng)你們?cè)囋嚳础＃ü膭?lì)幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。）

　　㈢．語(yǔ)言表達(dá)。

　　請(qǐng)幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來(lái)的。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　㈣．活動(dòng)延伸。

　　⒈孟老師也有一個(gè)蛋寶寶，它會(huì)跳舞。（看蛋寶寶跳舞）⒉你們的蛋寶寶會(huì)嗎？我們?nèi)ピ囋嚒！　?/p>

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