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大班語言教案:狐貍和仙鶴

來源:網絡 2009-10-16 21:18:57

說兩句

  活動目標:

  1、在觀察、想像、思考和討論的過程中,懂得對朋友應真誠、寬容。

  2、學習運用此:又長又尖、又闊又大、伸。

  3、指導幼兒學習描述角色的心理活動。

  活動準備:圖三副

  活動過程:

  一、觀察圖意,理解故事內容

  1、出示圖1,交代角色,引出主題。

  有一只狐貍想和仙鶴做朋友,有一天,狐貍碰見仙鶴,對它說:“好朋友,今天我請客,走!”仙鶴就跟著來到狐貍的家。

  狐貍會怎樣招待仙鶴那?(仙鶴設想各種可能性)

  到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢?

  2、出示圖2

  (1)狐貍是怎樣招待仙鶴的?

  (2)狐貍在平底的小盤子里,盛了一些清湯對仙鶴說:“好朋友別客氣,請吃呀!”仙鶴為什么不吃呢?

  (3)為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光?仙鶴又會怎樣想呢?

  (4)過了幾天,仙鶴也請狐貍去吃飯,仙鶴沒有喝到湯,為什么反而要請狐貍去吃飯呢?狐貍聽說仙鶴請客,它心里會怎樣想?

  (5)狐貍想,上次仙鶴來吃飯,什么也沒吃到,餓著肚子回去了,這只笨仙鶴,還請我去吃飯。它高興地走在路上,見到兔子不去抓,見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子,騙小雞呢?

  (6)狐貍還沒走到仙鶴家,就聞到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鶴可能會怎樣招待狐貍呢?

  (7)仙鶴是怎樣招待狐貍的,請看圖。

  3、出示圖3

  (1)仙鶴是怎樣招待狐貍的?

  (2)為什么仙鶴吃完了自己的一份,而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢?

  (3)狐貍說仙鶴笨,現在,它還會這樣想嗎?為什么?

  (4)仙鶴會對它說什么悄悄話呢?

  二、完整欣賞配樂故事

  三、思考、延續

  你認為仙鶴和狐貍,今后還會繼續做朋友嗎?  

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