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大班主題教案:我是一個(gè)中國人5

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-15 23:12:37

說兩句

  國慶前夕談話

  9/29上午

  1、知道10月1日是祖國媽媽的生日,交流慶祝祖國媽媽的生日。

  2、分享節(jié)日的喜悅,萌發(fā)愛祖國的情感

  集體

  分組

  各種紙、彩色水筆、剪刀、小樂器

  一、交流慶祝祖國媽媽的生日

  再過幾天就是祖國媽媽的生日了,有誰知道,祖國媽媽是是什么時(shí)候生日?祖國媽媽要生日了,我們真>

  <BR><P></P>高興,我們要好好慶祝一下,那怎樣慶祝呢?幼兒互相討論。

  二、交流自己的想法

  你想怎樣慶祝?老師將孩子慶祝的方法進(jìn)行歸類。

  三、準(zhǔn)備節(jié)目

  將孩子分成制作組、表演組、兒歌組,進(jìn)行活動(dòng)。

  四、幼兒分組展示他們的成果

  “國慶節(jié)我要到千島湖去旅游了!”“過兩天,我要去飯店里吃喜酒,我舅舅結(jié)婚!”很多孩子都興高采烈。于是,我班設(shè)計(jì)了一張名為“國慶長(zhǎng)假怎么過”的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起來完成這張表格,培養(yǎng)了孩子做事有計(jì)劃的良好習(xí)慣。

  國慶節(jié)計(jì)劃書

  9/30上午

  1、能在地圖上找到中國和所在省市的位置。

  2、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃書

  集體——分組

  中國及世界地圖

  1、出示中國地圖及世界地圖。

  ——你們知道我們中國在世界地圖上的位置嗎?

  2、通過討論交流知道祖國的生日、民族等基本情況。

  3、今年的國慶節(jié)準(zhǔn)備怎么過呢?

  ——分組制定計(jì)劃書

  4、展示每組的計(jì)劃書

  國慶打算怎么玩,對(duì)孩子來說比較難說,因?yàn)樵S多時(shí)候是大人安排的,因此我們討論后,設(shè)計(jì)了“歡騰的國慶‘趣聞,讓大家將去過的地方拍下來或畫下來,這樣孩子也可操作。

  我去過的地方

  10/8上午

  1、回憶、交流旅游的快樂事情。

  2、能大膽講述。

  小組

  幼兒帶來的相關(guān)資料。

  1、談話引出話題。

  ——國慶節(jié)許多小朋友去了好玩的地方,我們請(qǐng)他們來介紹。

  2、幼兒展示交流自己收集的資料。

  ——到哪里去玩了?看到了什么?

  ——還有什么有趣的事情?

  3、教師進(jìn)行歸納小結(jié)。

  ——大家都很想了解,怎么辦呢?

  ——幼兒討論,引導(dǎo)布置一塊墻面展示。

  今天一來幼兒園,好朋友們多日不見,格外想念,唧唧喳喳,談?wù)摰木褪羌倨诶锏氖隆W屑?xì)去傾聽他們的交談,發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達(dá)能力日益增強(qiáng)。同時(shí)我又從孩子中交流中引發(fā)新的問題和困惑,鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索。

  快樂的國慶節(jié)

  10/8下午

  1.知道國慶節(jié)全國人民都要來慶祝。

  2.畫畫慶祝國慶的場(chǎng)景

  集體

  紙、范例

  1.討論:在國慶節(jié),我們能看到什么歡慶活動(dòng)?國慶的夜晚與平時(shí)有什么不同?

  2.看圖:人們?yōu)槭裁凑驹诖翱谇埃窟@是一家人嗎?他們是誰?怎么還有外國小朋友?國慶節(jié)有什么精彩的電視?想象他們?cè)诔裁锤瑁?/p>

  3.你想畫畫怎么樣的歡慶國慶的情景?

  “你們?cè)趺炊际钱嫷臒熁鸷筒薀粞?rdquo;我很不高興的問。本來我想經(jīng)過討論后,孩子們會(huì)畫出許多精彩的內(nèi)容,結(jié)果卻如此。“可我們就是喜歡煙火呀。”孩子們說。

  孩子們的想法和大人不同,他們很簡(jiǎn)單。煙火與彩燈對(duì)孩子的視覺最直觀,最能吸引他們,因此要將大人想法強(qiáng)加在孩子頭上,那就違背了以孩子為主的教育思想。,

  國慶問答賽

  10/9上午

  1、通過競(jìng)賽的形式,進(jìn)一步了解祖國之最,產(chǎn)生身為中國人的自豪感。

  2、學(xué)著根據(jù)自己的能力選擇適宜的分值題目。

  分組

  1、小國旗18面、小鑼、小鼓各一

  2、競(jìng)賽題目

  1、提出知識(shí)問答賽的要求。

  ——問答的問題須與國慶有關(guān),分兩隊(duì)進(jìn)行。

  2、競(jìng)賽游戲。

  ——國慶節(jié)是幾月幾日?國慶節(jié)是什么節(jié)日?——十月一日是哪個(gè)國家人民的節(jié)日?慶祝國慶為什么要掛國旗?

  ——外國的小朋友過不過中國的國慶節(jié)?外國小朋友有沒有國慶節(jié)?——天安門在哪里?天安門廣場(chǎng)上還有什么建筑?

  ——少先隊(duì)員升旗時(shí)行什么禮?

  ——你能講出除了國慶節(jié)外的三個(gè)中國節(jié)日嗎?

  3、統(tǒng)計(jì)得分情況

  ——頒獎(jiǎng)

  學(xué)起于思、思源于疑。幼兒們積極思維往往是從疑問開始的,有疑問才能啟發(fā)幼兒去探索,并產(chǎn)生聯(lián)想尋求答案的愿望。

  國慶小導(dǎo)游

  10/9下午

  1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減法。

  2、在游戲中了解更多的中國旅游景點(diǎn),增強(qiáng)愛祖國的情感。

  集體

  1、收集各自的旅游照片,沒有旅游過的幼兒可以收集各地的圖片或畫片。

  2、在畫有飛機(jī)、火車、輪船、長(zhǎng)途汽車、小轎車的卡片上分別貼上試題。

  3、不同色紙的“車票”若干張,上面寫有1-7或7以內(nèi)的加減法。

  1、幼兒將同一地點(diǎn)的圖片歸類后,放在桌上或張貼在板上。

  2、旅游者向同伴介紹自己的旅游經(jīng)歷,其他幼兒用圖片進(jìn)行補(bǔ)充或詢問。

  3、講述去旅游時(shí)乘坐的交通工具,教師逐一出示畫有交通工具的圖片。

  4、游戲“我是國慶小導(dǎo)游”,玩法:手持同一種顏色,以票子上的數(shù)字為得數(shù),去尋找貼在交通工具上的相應(yīng)試題,以表示旅游中將乘坐哪種交通工具。幾位幼兒分別扮演交通工具的司機(jī),站立在交通工具前發(fā)出指令:“嘿嘿,我的××就要開,開到北京去,有票的乘客請(qǐng)上來。”持有該試題得數(shù)“票子”的幼兒,憑票上車,直至所有的交通工具都開走,游戲結(jié)束。

  把枯燥的計(jì)算活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中去,孩子們的興趣增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)的效率也提高。這讓我更深的感悟到:新綱要要求學(xué)前教育應(yīng)以幼兒為主體,幼兒又是游戲的主人,游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)我們應(yīng)以游戲的形式來組織孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  單元活動(dòng)方案——多彩的民間活動(dòng)

  活動(dòng)名稱

  活動(dòng)時(shí)間

  活動(dòng)目標(biāo)

  組織形式

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程

  反思或記錄

  上海叫賣小調(diào)(一)

  10/10上午

  1、初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)輪唱和伴唱,要求兩聲部較協(xié)調(diào)一致。

  3、感受民間小調(diào)的韻味。

  集體

  ——分組

  磁帶、錄音

  第一教時(shí)

  1、熟悉歌曲。

  ——聽歌曲,了解旋律。

  ——學(xué)說上海話

  2、學(xué)唱歌曲

  ——幼兒唱歌曲一遍。

  ——邊看圖形譜邊演唱歌曲;老師手指圖形譜引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)5.555的符點(diǎn)音。

  ——邊表演邊唱提醒幼兒唱清楚歌詞。

  第二教時(shí)

  1、學(xué)習(xí)輪唱:

  ——學(xué)習(xí)兒歌的輪誦了

  ——現(xiàn)在我們用兒歌輪誦的方法來學(xué)習(xí)輪唱好嗎?”

  ——老師帶幼兒個(gè)跟隨錄音,邊看圖形譜邊學(xué)習(xí)輪唱兩遍。

  ——看老師指揮的手勢(shì)輕輕唱兩聲部的輪唱。

  ——兩組由兩個(gè)小老師帶唱輪唱,提醒聲音要輕,要能聽到另一聲部的聲音。

  2、幼兒分成兩聲部

  ——一半幼兒唱歌詞,一半幼兒用叮的聲音伴唱。

  “老師,這首歌曲聽上去怪怪的,唱的是什么呀?”“我好象聽出來是浦東話。”“對(duì),它就是用上海方言唱的。”我糾正說。孩子們很喜歡這首歌。

  平時(shí)的歌曲都是用普通話唱的,當(dāng)聽到方言唱的歌孩子們都覺得很新鮮。在學(xué)的時(shí)候,許多方言說不準(zhǔn)。我想在大力提倡說普通話的同時(shí),也應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)說方言,畢竟這也是中國的特有文化。  

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