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大班主題教案:我是一個中國人4

來源:網絡 2009-10-15 23:12:12

說兩句

  航天科學家有功勞

  9/21上午

  1、知道我國的航天城在甘肅的酒泉。

  2、觀察我國飛船和火箭的特征。

  3、了解我國的神州號飛船已經建造了好幾艘。

  集體

  神州號飛船發射的圖片、模型等

  1、出示地圖,引導幼兒從地圖上找出我國的甘肅的酒泉,讓幼兒知道那是一片無人居住的戈壁,在那里建起了我們中國的航天城,許多科學家日日夜夜在那里實驗,建造中國自己的火箭和飛船。

  2、引導幼兒觀察我國的飛船和火箭的特征:飛船下面捆綁在一起的大推力的運載火箭,火箭什么印著鮮艷的五星紅旗和中國航天四個大字。

  3、知道的神州號飛船已經建造了好幾艘,即一號、二號……

  老師我知道楊利偉叔叔是第一個上月球的人。

  由于現在我們經常讓孩子觀看新聞,所以孩子們對于這些都很熟悉與了解,上課時都很愿意發表。

  我是一個中國人(二)

  9/21下午

  1、知道京劇中的各種臉譜的名稱,它們代表京劇中的不同角色,并有不同的表演動作。

  2、激發探索興趣,培養自信心和表演欲望。

  3、在參與活動的過程中萌發喜愛京劇的情感。

  集體

  個別

  初步了解京劇,感受過鑼鼓經。四大發明和上海有名建筑的小圖片或照片。

  節奏樂器若干。臉譜

  1、復習歌曲《四大發明》。

  ——能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

  2、繼續欣賞《我是一個中國人》。

  ——參與體驗。

  ——引導幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析,知道每個角色的名稱,創造性地學做不同角色的動作。

  ——“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出,教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)

  ——教師啟發幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導:圓場步、踱步,發揮幼兒創造性。)

  3、游戲:《看誰說得對》。

  ——教師不做任何裝飾,只用動作做出不同人物的動作,幼兒猜出是哪種角色?

  ——幼兒戴各種臉譜進行表演,初步遷移運用。

  調整:

  由于幼兒對歌曲相當感興趣,所以我把欣賞活動改為學習活動,孩子們在理解歌詞的基礎上學會了唱京歌:我是一個中國人。

  我喜歡的中國運動員

  9/22上午

  1、通過交流講述雅典奧運會上我國運動員的優異表現,初步五星紅旗飄揚的自豪感。

  2、愿意用不同的表現形式表達對運動員的熱愛之情。

  集體

  雅典運動會報道、運動員競技場面、獲獎照片資料等圖片、紙、筆

  1、你最喜歡那一位運動員?為什么?

  2.他有什么本領?

  3.孩子們表達表現:自己喜歡的運動員的競技運動畫面。

  一說到中國運動員,孩子們馬上說出了許多:姚明、劉翔、王義夫等,黃媛晨小朋友這方面的經驗比較豐富,她還說出了田亮、羅雪娟等,很多幼兒露出來羨慕的眼光,于是我鼓勵幼兒利用休息天去收集這方面的信息。

  我了解的運動項目

  9/22下午

  1、知道一些常見運動項目

  2、進行簡單的統計。

  分組

  一些運動員照片、運動圖片

  1、猜謎

  ——猜猜足球、游泳、乒乓球、跳水等

  2、說說還有哪些運動項目

  3、分組參觀

  ——每組記錄所看到的(可畫、文字記錄)

  4、交流統計

  ——統計所看到的運動項目

  “老師,我們幼兒園三樓就掛了許多運動員的照片和運動器具。“許多小朋友都說。

  在預設活動時,老師要充分利用現有的資源。

  乒乓球入門奪金牌

  9/23上午

  1、學習6以內的加減試題。

  2、對數感興趣。

  分組

  彩色圓形紙片球門分別寫上0—6的數字

  1、分組

  ——每組取同色的“球“10個,以接力賽形式進行游戲,每人將一個”球“算出試題得數,進入相同數字的球門,即表示進球。以哪組進入球門的”球“又對又快為勝。

  2、個人

  ——幼兒各取同色的球10個,在規定的時間內進球。

  從今天的計算活動反饋情況來看,本班孩子的計算能力較為欠缺。下一階段應著重從這方面入手,逐步提高孩子們的計算能力,為孩子們明年入小學打好基礎。

  我與2008奧運會

  9/23下午

  1、初步了解奧運的知識。

  2、學習關心和了解國家大事。

  集體

  申奧成功的圖片等

  1、認識奧運、了解奧運,觀看歷屆奧運會及簡單常識的有關圖片。——奧運會的全稱是什么?幾年舉行一次?

  ——奧運會旗是什么樣的?五個環代表著什么?

  ——簡單介紹奧運會的一些比賽項目。

  2、觀看錄象:北京申奧運會成功和奧運比賽的錄象。

  ——當薩馬蘭齊宣布由北京承辦2008年奧運會時,全國人民歡慶喜悅的場面,問:你當時的心情是什么?為什么?

  ——大哥哥、大姐姐在比賽中得到了冠軍,升國旗奏國歌的時候,他們是怎樣做的?

  3、討論:2008年你多大了?打算到時為祖國奧運做些什么?現在該怎樣做準備。

  “2008年你多大了?打算到時為祖國奧運做些什么?”有的說:“我要送最好吃的給姚明。”有的說:“我要去現場為運動員加油鼓勁。”

  孩子們雖然沒有豪言壯語,但是就是這些樸實的話明顯表達了孩子愛國情感。

  單元活動方案——歡騰的國慶節

  活動名稱

  活動時間

  活動目標

  組織形式

  活動準備

  活動過程

  反思或記錄

  祖國大,祖國好

  9/26上午

  1、初步了解祖國的山川、河流、物產、名勝、少數民族等。

  2、樹立民族自豪感和現在學好本領,將來為祖國做貢獻的遠大理想。

  分組

  中國地圖及拼版

  1、提問,導入主題

  ——你們知道我們的祖國叫什么名字?你到過中國的哪些地方?你覺得最好玩的是什么地方?

  2、認識地圖

  ——中國的地圖的外形像什么?請在地圖上指出雞的頭部、雞的腿部分別是什么地方?

  3、欣賞詩歌

  ——學念詩歌

  4、分組練習地圖拼板

  說到“中國的地圖的外形像什么?”時,孩子們各抒己見,有的說象花,有的說象人頭,也有的說象樹冠,可見孩子們想象力的豐富。也有很多孩子異口同聲地告訴我:“中國地圖象公雞”。孩子們對地圖拼版很感興趣,于是我提供了幾份拼圖材料在區角活動中。

  國旗多美麗

  9/26下午

  1、感受歌曲,理解歌曲內容。

  2、激發熱愛國旗的情感。

  集體

  國旗圖片、收集人們升國旗的錄象

  1、觀看升國旗時的錄象

  ——說說人們是怎樣升國旗的?為什么?

  2、欣賞歌曲《國旗多美麗》,

  ——用身體和樂器伴奏。

  ——說說歌里唱了什么?學念歌詞

  ——跟隨旋律唱歌

  3、幼兒分兩聲部唱歌,

  ——一部分唱歌詞,一部分唱襯詞。

  ——看節奏卡片,說襯詞。

  ——兩聲部配合,引導幼兒注意兩聲部的協調,學習聆聽別的聲部的聲音。

  國旗離孩子的生活比較貼近,孩子的感性認識有了提高,因為平時每天都要升國旗。但孩子在分聲部唱歌曲時,興趣不是很濃。

  雄偉的天安門

  9/27上午

  1、能朗誦詩歌,理解有關的詞語“向往、雄偉”2、進一步認識首都北京增強祖國的情感。

  小組

  天安門、開國大典、升旗儀式等錄象或圖片

  1、觀看錄象,集體講述——“人們為什么喜歡到天安門廣場?天安門城樓是什么樣的?

  2、教師示范朗誦詩歌兩遍,初步理解詩歌的名字和內容。

  ——提問:我們的祖國全稱是什么?首都是什么地方?——天安門城樓上的琉璃瓦是什么顏色的?在太陽照射下變得怎樣?城樓上掛著什么?

  城樓上還有什么?

  ——為什么說天安門是我們最向往的地方?

  3、幼兒學習朗誦

  “為什么天安門的左右兩邊是一樣的?”“這就叫對稱!”我聽見有兩個孩子在這樣議論。看來天安門城樓的對稱造型引起了孩子的好奇。我順勢提問“還有哪些建筑也是對稱的?”孩子們一下子說出了許多。

  我還請孩子們帶著問題回家,明天再來更好地回答我們。

  我愛天安門

  9/27下午

  1、感受歌曲,知道名稱,理解歌曲的性質及內容。

  2、萌發愛北京天安門的情感。

  集體中國地圖

  1、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門,激發幼兒對北京的向往之情。(北京有個天安門,天安門代表北京,也代表我們中華人民共和國。

  2、感受音樂性質,介紹歌曲名字。

  3、感受歌曲內容。

  4、幼兒學唱歌曲。

  教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞。

  5、初步學習三拍子的步伐。

  6、幼兒自己聽音樂跳舞。

  天安門很神奇,每個孩子都憧憬著有機會去一次。所以孩子對天安門有著深刻的印象,同時在感受歌曲內容時,孩子也是帶著期待去理解的。

  看燈籠

  9/28上午

  1、學習5以內的加法。

  2、有主動探索的學習習慣。

  分組

  大小、顏色、方圓高低不同的燈籠

  1、小組進賽

  ——根據燈籠的不同特征,尋找得數為5盞燈籠的試題卡,并以小組競賽的方式,比一比哪組找到的試題卡多。

  ——每找到一張試題卡后,將出其所表示的意思,如:4+1=5表示4盞小的燈籠,加上1盞大的燈籠,一共是5盞燈籠;4盞沒有五角星的燈籠,加上1盞有五角星的燈籠,一共是5盞燈籠等等。

  2、個別活動

  ——根據燈籠的不同特征,尋找得數為5盞燈籠的試題卡,個人競賽,比一比誰找到的試題卡多,規則同上。

  天安門很神奇,每個孩子都憧憬著有機會去一次。所以孩子對天安門有著深刻的印象,同時在感受歌曲內容時,孩子也是帶著期待去理解的。我在天安門前留個影

  9/28下午

  1、引導幼兒仔細觀察天安門的布局,有計劃地安排畫面。

  2、培養幼兒熱愛北京、熱愛祖國的感情。

  3、培養幼兒的觀察力和形象思維能力。

  分組

  天安門城樓的掛圖、范例等

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  ——小朋友,國慶節就要到了,好多人都要在國慶節的時候外出旅游。我的一位好朋友打電話邀我到我們祖國首都去玩,我們首都在哪里呢?(北京)

  ——注意人物與建筑的大小與位置,使畫面緊湊,大而滿。

  5、引導評價,結束活動。

  展示作品,讓幼兒欣賞評價:找一找哪張照片最好?

  班里很多孩子都沒去過北京,但自從介紹認識了天安門以后,孩子們對此充滿了向往,所以我讓他們到天安門前“留個影”時,孩子們非常興奮,而且在繪畫中也注意到了“對稱”“布局”等概念。

  

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