活動目標：

　　1、通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。

　　2、引導幼兒大膽嘗試設(shè)計電話號碼，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　收集家庭電話號碼，幼兒操作材料，小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、觀察家庭號碼

　　1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼？

　　（幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）

　　2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎？

　　（幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）

　　教師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號碼，而8位數(shù)中以2開頭的是小靈通的電話號碼，11位數(shù)的是移動電話號碼。

　　二、區(qū)分固定電話和手機號碼

　　1、集中區(qū)分：

　　A、引導幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進行區(qū)分（如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）

　　2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。

　　（幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的）

　　2、歸類區(qū)分號碼

　　（幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。）

　　4、觀察尋找電話號碼中的秘密

　　你看看上面的三類電話號碼，發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎？

　　（幼兒：有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的。）

　　教師小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608；而后面四個數(shù)是不一樣的。

　　三、小動物裝電話

　　（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）

　　1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

　　2、設(shè)計電話號碼。

　　要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣！

　　比如水里的動物前面四位數(shù)字必須是1234；陸地上的動物前四位數(shù)字是4321，而天上的動物要5678開始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦

　　四-展示作品分析

　　1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪里的？

　　2、你為它們設(shè)計的電話號碼是什么啊？

　　3、活動延伸

　　為小動物設(shè)計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計手機號碼。

　　設(shè)計意圖：

　　我班為配合主題活動“不一樣的我”，為了擴大孩子的生活經(jīng)驗請他們了解自己生活周圍的數(shù)字，而孩子們則對電話號碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數(shù)字、長度、用途一時間成為了孩子關(guān)注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，引導幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動。　

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