來源:網絡 2009-10-15 21:06:34
主題由來:孩子們假期都去海邊旅游,都去海洋館參觀,孩子們對海洋的問題特別的關注,回到幼兒園就和自己的好朋友談論起海洋的問題,
“海洋里有什么?”“海洋里的海龜特別大!”“海洋里有很多的神奇的東西?”因此,我們開展了這次主題活動,滿足有對海洋的好奇,為有創設一個交流的舞臺,展示的空間。
1、激發幼兒興趣,善于觀察周圍事物,并引導幼兒進行細致觀察。
2、了解海洋的各方面知識,培養環保意識。
3、激發幼兒的表現欲、表演欲,鼓勵幼兒根據主題設計劇情、準備表演材料。
4、鼓勵幼兒大膽表演及表現,為幼兒創造交流的空間。
1、幼兒參觀海洋館,幼兒去過海邊。
2、幼兒了解海底的生物及動物。
3、幼兒有初步的環保意識。
4、幼兒有表演的欲望和興趣。
“海洋里有什么?”
“海洋里的海龜特別大!”
“海洋里有很多的神奇的東西?”
制作表演的道具及演出服裝、制作表演的背景及材料、豐富幼兒的知識及動作和語言。
積木區:小劇場
科學區:關于海洋的知識
角色游戲區:創編海洋故事。
美工區:制作道具和服裝。
1、幼兒從家中帶來各種圖書、畫報。
2、指導幼兒與父母一起制作自己演出的服裝。
3、觀看關于海洋的動畫故事。
1、幼兒共同搜集海洋的相關資料。
2、幫助幼兒創編海洋故事、制作演出道具及服裝。
3、指導幼兒在家中表演、練習。
三、經典活動:
活動一:
名稱:《深海里的大怪魚》
準備:VCD機、電腦、光盤、圖書、各種紙、筆
幼兒已有相關經驗并搜集各種繪畫材料(紙盒、木板等)
組織形式:集體
教育目標
環節設計意圖
師幼互動
1、幼兒運用已有經驗,創造性想象并嘗試用多種繪畫材料表現出深海中的魚。
2、培養幼兒對深海世界的探索欲望,發展幼兒想象力。
引起幼兒對深海魚的興趣。
引導幼兒對外形進行細致觀察,豐富表象為幼兒想象打基礎。
啟發幼兒大膽想象,并通過語言讓幼兒大膽表述自己所想。
幼兒通過繪畫形式表現自己的想象與創造,同時幼兒探索各種材料繪畫的不同效果,提高幼兒審美能力。
幼兒之間相互交流,經驗分享,共同學習。
1、由活動區自然過渡,放光盤《深海魚》,引導個別幼兒進行觀察。
2、吸引其他幼兒興趣,也來觀看神奇的深海魚,并引導幼兒進一步細致觀察深海魚的外部特征。
3、啟發幼兒想象深海魚的樣子,“在海洋深處還有很多深海魚我們還沒有發現,你們想一想奇怪的深海魚還有可能長什么樣子呢?”幼兒表達、交流。
4、引導幼兒嘗試各種材料進行繪畫表現。
(1)、畫瓷磚墻
(2)、自由繪畫(自選紙張)
(3)、合作畫(大型紙張)
(4)、其他材料
5、幼兒之間相互交流、欣賞作品(過渡環節,隨機)。
6、活動延伸:制作海底中形態各異、習性不同的神奇的魚。
活動二:
名稱:“海洋劇場”系列活動之二:排練
準備:頭飾、背景、音樂、錄音機、電腦、光盤、VCD機、電視、表演材料等
組織形式:分組
教育目標
環節設計意圖
師幼互動
1、幼兒在已有經驗的基礎上,分組創編兒童劇并表演。
2、發展幼兒的合作能力及表現力。
在活動前,提出共性問題,幼兒共同分享生活經驗,豐富表演時應該注意的問題,為幼兒表演打好基礎。
幼兒按照自己的意愿、自己的特長選擇組別,增強幼兒表演欲望,增強幼兒自信。
幼兒間提出優點與不足,提高幼兒的鑒賞能力,分析問題的能力,共同改進提高幼兒解決問題的能力。
1、共同商討,表演應注意的問題:
*語言:聲音洪亮、注意語氣、表述清楚等。
*動作:生動形象、大膽表現。
*表情:符合情節、注意神態。
等等。
2、幼兒分組排練:
(1)、舞蹈表演組
(2)、故事表演組
(3)、知識介紹組
三位教師分組指導,注意語言、動作、表情的引導,鼓勵幼兒大膽表現。
3、小組內表演,過程中幼兒經驗分享并一同提出不足,進行改進。
4、活動延伸:集體表演,為“巡回演出”做準備。
活動三:
名稱:“海洋劇場”系列活動之三:做準備
準備:頭飾、背景、音樂、錄音機、電腦、光盤、VCD機、電視、表演材料等
組織形式:活動區
教育目標
環節設計意圖
師幼互動
1、幼兒有初步的任務意識。
2、共同為“海洋劇場”的演出做準備。
提出任務,增強幼兒的任務意識,激發幼兒活動興趣。
共同商討活動內容,增強幼兒活動的主動性。
幼兒根據活動內容,按照自己的意愿選擇區域進行準備工作,發展幼兒做事有計劃性。
幼兒集體講評,經驗分享,共同學習。
1、提出任務意識:為“海洋劇場:做準備。
2、共同商討:今天我為“海洋劇場”做哪些準備?
選擇什么區域游戲?
3、幼兒自由選擇活動區進行有目的的游戲,教師巡回指導。
重點指導美工區幼兒:畫門票、廣告牌。
積木區:搭海洋劇場。
操作區:拼、插小魚。
圖書區、電腦區:搜集海洋資料。
語言區:編劇本、畫劇本。
舞蹈區:編排舞蹈《水族館》。
4、集體講評游戲情況,完成任務。
情況,經驗分享。
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