活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對蝸牛的觀察興趣和關(guān)注生命的情感。

　　2、使幼兒了解科學(xué)探究的一般過程，獲得一些親身探究的體驗，初步培養(yǎng)幼兒提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3、通過區(qū)域小組活動，使幼兒逐步養(yǎng)成邊做實驗邊做記錄的好習(xí)慣，學(xué)會相互合作，分享共同的勞動成果。

　　4、通過對蝸牛的認(rèn)識，練習(xí)用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描述的能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒探究問題的科學(xué)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)翻閱資料獲得更多的知識。

　　重點：

　　了解科學(xué)探究的一般過程，引導(dǎo)幼兒邊做實驗邊做記錄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場景布置：將場景布置成實驗室，放置一些有關(guān)蝸牛的照片和圖書、放大鏡五個、“可愛的蝸牛”字卡、五張桌子、錄音機、磁帶

　　2、美工區(qū)所需材料：繪畫紙、油畫棒、橡皮泥、皺紋紙、毛線、膠水、剪刀、有關(guān)蝸牛的照片和圖書、實物蝸牛

　　3、拉力實驗區(qū)所需材料：扣子、雪花片、鑰匙、積木、小魚插片、橡皮、木珠、玩具小汽車、螺絲釘、一枝香煙、透明膠、線、尺子、筆、記錄紙、實物蝸牛、白菜葉、餐巾紙

　　4、本領(lǐng)測試區(qū)所需材料：自制小梯子、自制爬桿、自制鋼絲繩、自制斜坡、杯子、鑰匙、玩具小汽車、透明膠、線、筆、記錄紙、實物蝸牛、白菜葉、餐巾紙

　　5、“蝸牛吃什么”實驗區(qū)所需材料：切成小塊的油白菜、辣子、蘿卜、蔥、西紅柿、蘋果、香蕉、紙、杏干、葡萄干、沙子糖、鹽、羊肉、面包渣、實物蝸牛、餐巾紙、盤子若干、筆、記錄紙

　　6、“幸福家園”實驗區(qū)所需材料：實物蝸牛、盛放蝸牛的容器、腐土一桶、噴壺、一些樹叉、假山、亭子、小樹、小池塘、垃圾桶。

　　活動過程：（整個過程以輕音樂貫穿）

　　一：以“到蝸牛的世界游玩”引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師談話導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蝸牛的世界。

　　2、參觀蝸牛圖片展，引導(dǎo)幼兒提問：“真的蝸牛在哪里？”

　　3、教師變出一只蝸牛，提問幼兒是否愿意和蝸牛做朋友？

　　給每位幼兒發(fā)一只蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說出蝸牛的外形特征，教師做最后小結(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒提出各種各樣的問題，并猜想用什么方法解決問題。

　　5、培養(yǎng)幼兒提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　二：集體教育活動

　　1、讓幼兒將各區(qū)域的蝸牛送到已建好的蝸牛家里去。

　　2、小結(jié)此次實驗活動，并鼓勵實驗記錄做的好的幼兒。

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