來源:網絡 2009-07-20 00:05:24
目標
1.通過局部特征來推斷動物角色,發展邏輯推理能力。
2.進一步加深對各種動物特征的認識。
準備
1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等),將動物卡片切分成四等份。
2.烏龜頭飾一個,抽取卡片的箱子,動物應聘板(白紙貼在墻上)。
3.將活動室簡單布置成動物現場招聘會。
4.請三個幼兒排練好表演:小動物來應聘。
過程
1.動物來應聘。
——烏龜兄妹的職業介紹所越開越大了,來找工作的動物也很多。于是,他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。
——請三個小朋友扮演小動物來應聘,教師扮演烏龜。(小動物說:“烏龜,我想找份工作。”烏龜問:“你們有沒有帶照片?應聘是要照片的。”小動物們都拿出了自己的照片,烏龜老哥一看:啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)
2.猜猜是什么動物。
——教師出示這些只有局部特征的動物卡片,請幼兒猜猜這是什么動物的照片。
——幼兒猜出后,教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。
——請幼兒到卡片箱內抽取一張卡片,猜猜是什么動物來應聘,并和同伴說說。
3.拼拼照片
——烏龜要求動物們來應聘時要有完整的照片,可現在這里的照片都只有一部分,小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?
——教師請幼兒與同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。
——拼好照片的幼兒,將照片粘貼在動物應聘板上,與同伴自由觀看、交流。
建議
本活動適合以游戲形式開展,活動時間可根據幼兒的興趣適當加以延長。
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