一、活動目標

　　(一)認知目標

　　理解詩歌內容，使幼兒掌握詩歌中“高——低”、“胖——瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。

　　(二)情感目標

　　讓幼兒結合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備通過物體的對比，感知反義詞。

　　(二)物質準備實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高——低、胖——瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。

　　(三)環境準備在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。

　　三、活動過程

　　(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。

　　師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。

　　(二)引導幼兒聯系周圍事物，激發幼兒仿編詩歌的興趣。

　　1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢？

　　2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎？看誰編得又多又好。

　　(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

　　師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢？看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌來。

　　四、各領域滲透科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所

　　看到的事物或現象。

　　五、生活中滲透在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。

　　六、環境中滲透在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。

　　七、家庭中滲透建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。

　　八、活動評價

　　項目目標實現程度內容適合程度活動設計趣味程度幼兒的“三性”表現存在問題

　　等級好中差好中差好中差好中差

　　評價√√√√

　　注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

　　附詩歌

　　對比歌

　　一個高，一個低，

　　駱駝小羊站一起。

　　一個胖，一個瘦，

　　大象馱個金絲猴。

　　一個快，一個慢，

　　龜兔賽跑最明顯。

　　一個黑，一個白，

　　烏鴉仙鶴飛起來。

　　一個多，一個少，

　　成群鴿子一只鳥。

　　小朋友，找一找，

　　這種例子真不少。

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