來源:網絡 2009-07-12 01:30:12
設計意圖:
這些東西都是小朋友日常都能用到,看到的物體,但小朋友卻只是跟他們擦邊而過并沒有深入的了解過。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣東西,所以我設計了這一節課。
重點:了解我們生存的世界有些東西是有生命的,有些東西是無生命的。
難點:了解并分清哪些物體是有生命的,哪些物體是無生命的。
教學目的:
1、認識物品,學會分類。
2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的,有些東西是無生命的。
3、學會用因為……所以……說一句話。
教學準備:
1、入場音樂《》
2、常見動物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。
3、房子六間。
教學過程:
一、聽音樂入場,互相認識頭飾里的物品。
1、幼兒聽著音樂入場坐下進行抽禮物。
2、幼兒與同伴互相說說頭上戴的是什么。
二、分類
1、出示四間房子讓幼兒根據頭飾進行分類。
2、檢查分類幫忙糾正錯誤。
三、討論并進行分類
1、設問讓幼兒討論。
2、根據頭飾再一次進行分類
3、根據幼兒的分類講講為什么覺得**是有生命的呢?使用因為……所以……說一句話。
四、小結:由小到大,逐漸成長最后死亡的東西,它們是由生命的(動物,植物)而工具、用品他們雖然會動,會叫,會壞但它們是無生命的。
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