教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。

　　2.大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗(yàn)探索磁鐵的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　a)情景引入

　　（出示大盆）師：陳老師遇到一個(gè)問(wèn)題——小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢？

　　提出問(wèn)題討論：怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢？你們能幫我想想辦法嗎？

　　b)初次探索水中取物

　　幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則——不能用手拿）

　　經(jīng)驗(yàn)交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的?你取出了哪些東西？

　　c)分組實(shí)驗(yàn)，再次探索水中取物

　　幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

　　師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請(qǐng)你試一試。

　　討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。

　　師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來(lái)？它們有什么一樣的地方？

　　討論：有哪些方法能取出水里的東西？

　　幼兒用各種工具水中取物。

　　幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你用了什么方法取出了什么東西？

　　環(huán)保教育——保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。

　　d)取出物分類

　　幼兒將取出物分類

　　師生小結(jié)：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來(lái)；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來(lái)。

　　經(jīng)驗(yàn)遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

　　延伸游戲：杯中取物

　　1.介紹游戲和記錄表的使用。

　　2.幼兒游戲——按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）

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