目標：1、學習運用點、線、面，進行大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫巨人的樂趣。

　　2、體驗和同伴合作的快樂。

　　準備：1、知識準備：學過故事《城里來了大恐龍》；

　　2、剪好的巨人范例一個；幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號筆；

　　3、錄音機，磁帶。

　　過程：

　　（一）引出課題。

　　昨天，我們聽了故事《城里來了大恐龍》。現(xiàn)在，大恐龍和人們成了好朋友，人們還特地建造了一幢恐龍大廈給大恐龍和它的朋友們住。有一天，恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，怎么辦呢？這時候來了個巨人，他說可以幫助大恐龍，我們來看看這巨人到底有什么本領(lǐng)？

　　（二）引導幼兒欣賞巨人范例，感受巨人的神奇和畫面美。

　　1、幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)巨人的神奇功用。

　　輔助提問：看看巨人的身上有什么？

　　2、通過觀察感受畫面美。

　　這個巨人不但本領(lǐng)很大，它還很愛美呢，看他用各種點、線、面把自己的頭打扮得多漂亮，還有這里，這里……

　　我真是越來越喜歡他了。

　　（三）自由討論、交流、激發(fā)幼兒創(chuàng)作巨人的興趣。

　　讓我們多造幾個救火巨人來幫忙吧。我們來想一想怎樣設(shè)計一個神奇的救火巨人，本領(lǐng)比他還大，打扮得比他還漂亮。

　　出示巨人輪廓，根據(jù)幼兒回答進行范畫。

　　輔助提問：他們的身上可以有什么？可以和旁邊的小朋友商量一下，其他地方還有什么本領(lǐng)？

　　過渡語：我們一起來設(shè)計神奇的巨人吧。

　　（四）幼兒合作創(chuàng)作巨人。

　　1、教師交代要求：我們等一下要分成四個組，每組6個人，6個人一起來畫一個大巨人。請每個小組選一位組長帶大家一起商量一下畫一個怎樣的巨人。再分工一下，誰畫頭，誰畫身體，誰畫手、腳，現(xiàn)在你們就去找一個位置吧。

　　2、幼兒自主協(xié)商、分工作畫。

　　3、鼓勵幼兒運用線描的技能大膽想像、創(chuàng)作。

　　4、照顧幼兒個體差異，給予適當?shù)闹笇А?/p>

　　5、鼓勵先完成的小組自己講講巨人的故事或者介紹給客人老師聽。

　　（五）作品評價。

　　1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的巨人。

　　2、集體欣賞，請一兩個組派代表進行介紹。

　　3、結(jié)束：這么棒的巨人，我想隔壁的大①班小朋友肯定也很想認識他們呢，現(xiàn)在就讓我們帶著巨人去給他們認識吧。

　　各組幼兒扛著巨人出場。

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