設(shè)計思路

　　本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現(xiàn)，通過一個階段的資料收集，師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問題，孩子們對自身有了進一步的認(rèn)識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途，以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認(rèn)識。而且對畫人特感興趣，尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉，非常開心。因此我設(shè)計了這一活動，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點，提出了語言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過程中，認(rèn)讀動物的名稱，進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力，發(fā)揮想象，使得語言方面也能得到進一步的提升。

　　活動目標(biāo)

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等，從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的思想，聲音響亮。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準(zhǔn)備：橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程：放音樂

　　一、放生日歌：

　　師：問幼兒這是什么歌曲？（生日歌）。每個人都有自己的生日，說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰（請一老師扮演成小老虎），“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個舞會，請小朋友參加，好嗎”�？赡銈冎�道嗎，今天真正的壽星是誰，（老師脫下面具）原來是高老師，我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的舞會，有一個條件，一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師：（一）出示獅子面具（正確的）

　　1、探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化，畫面對稱。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，強調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。

　�。ǘ�）出示小熊面具（不正確的）

　　讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫才對。

　　重點強調(diào)顏色鮮艷，條紋對稱。

　　（三）面具做好以后，給裝上耳朵。（要把耳朵上的字先念出來，才能裝上耳朵）。

　　三、巡回指導(dǎo)

　　1、要求幼兒大膽畫出各種動物的基本特征和各種花紋。

　　2、畫面整潔、豐富、有代表性。

　　4、鼓勵膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。

　　5、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。

　　6、做好后戴上面具講給老師聽，講明你做的是什么動物，為什么。

　　四、講評

　　戴上面具一起共同起舞。（邊放音樂）

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