主題由來(lái)：我們五月的主題是《螞蟻是昆蟲嗎？》，幼兒非常喜歡捕捉小螞蟻，通過(guò)對(duì)螞蟻的研究，我們清楚的了解了什么是昆蟲。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)其他種類的昆蟲，產(chǎn)生了濃厚的興趣。針對(duì)自己感興趣的昆蟲，小朋友們自己分頭尋找資料，準(zhǔn)備開個(gè)《昆蟲博覽會(huì)》，所以，我們班就繼續(xù)展開了這個(gè)“我最喜歡的昆蟲”的主題活動(dòng)。

　　主題總教育目標(biāo)

　　幼兒已有經(jīng)驗(yàn)分析

　　幼兒提出的問(wèn)題

　　主題墻壁設(shè)計(jì)

　　區(qū)域配合

　　可利用的資源

　　家長(zhǎng)配合

　　1、引導(dǎo)幼兒喜歡探索周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)、積極回答問(wèn)題的習(xí)慣，在觀察與比較的過(guò)程中細(xì)心專心，并敢于發(fā)表自己的真實(shí)看法。

　　2、引導(dǎo)

　　幼兒能從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。

　　3、鼓勵(lì)有而已不同方式紀(jì)錄信息，發(fā)表自己的結(jié)論，尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)。

　　1、幼兒對(duì)常見昆蟲很有興趣，而且知道他們的名稱。

　　2、幼兒對(duì)昆蟲的生活方式、昆蟲的自我保護(hù)方式及交流方式還有哪些是益蟲、害蟲等這些方面，非常希望得到幫助。

　　1、蝴蝶是怎么變來(lái)的？

　　2、蜜蜂是怎么和同伴交流的？

　　3、哪些是人類的朋友？為什么？

　　分為三部分：

　　1、昆蟲怎么自己保護(hù)自己的？

　　2、昆蟲是怎么交流的？

　　3、昆蟲的運(yùn)動(dòng)方式。

　　4、昆蟲獲取事物的方式。

　　1、電腦區(qū)：投放光盤

　　2、圖書區(qū)及語(yǔ)言區(qū)：投放有關(guān)書籍，筆和紙，幼兒查閱資料并及時(shí)紀(jì)錄信息。

　　3、科學(xué)區(qū)：投放放大鏡、昆蟲盒、供幼兒觀察，提供大頭針、泡沫塑料供幼兒制作標(biāo)本。

　　4、觀察區(qū)：飼養(yǎng)小蝌蚪，投放記錄本及放大鏡。

　　5、美工區(qū)：投放各種不同材料，供幼兒制作昆蟲。

　　6、積木區(qū)：投放花草樹木，供幼兒搭建“昆蟲家園”，

　　1、CD光盤

　　2、各種有關(guān)昆蟲的圖書

　　3、教師用掛圖

　　4、放大鏡、昆蟲盒、大頭針、泡沫塑料等。

　　5、成品標(biāo)本

　　1、上網(wǎng)收集有關(guān)昆蟲的資料。

　　2、帶有而參觀自然博物館。

　　3、和幼兒一起追昆蟲，并與幼兒一起制作標(biāo)本。

　　一、主題名稱：

　　我最喜歡的昆蟲

　　二、經(jīng)典活動(dòng)

　　活動(dòng)一：

　　活動(dòng)名稱：《昆蟲日記》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆、一本用圖畫記錄的昆蟲日記

　　組織形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　1、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。

　　2、幼兒能在教師引導(dǎo)下自制觀察小書。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并尋找答案的能力。

　　1、激發(fā)幼兒一同觀察昆蟲并記錄昆蟲生活習(xí)性的興趣。

　　2、幼兒制作自己喜歡的記錄本。

　　3、提出邀請(qǐng)，激發(fā)

　　幼兒觀察的信心。

　　4、對(duì)記錄內(nèi)容進(jìn)行了解。

　　5、為幼兒記錄創(chuàng)造條件。

　　1、師展示自制的昆蟲日記，講述昆蟲日記上每一頁(yè)上記錄的內(nèi)容是什么。并提出問(wèn)題：這本日記還可以記錄哪些內(nèi)容？

　　2、幼兒選擇喜歡的紙，釘成一個(gè)昆蟲日記本。

　　3、邀請(qǐng)幼兒一同觀察、記錄昆蟲的生活情況。（如：野外觀察所見，飼養(yǎng)最喜歡的昆蟲等）

　　4、討論記錄本上可記錄什么內(nèi)容，怎樣記錄更清楚，用什么形式記錄最好？

　　5、在觀察區(qū)投放一個(gè)記錄本并提供小昆蟲，供幼兒觀察、記錄。

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