主題的產(chǎn)生

　　土布，對于上了年紀(jì)的老一輩人來說，尚記憶猶新，那些藍(lán)布、青布、藍(lán)白花布……曾經(jīng)是風(fēng)靡城鄉(xiāng)的時(shí)尚服裝流行色，而對許多年幼的孩子來說，卻知之甚少，甚至一無所知。在我們農(nóng)村幾乎每家都有土布，但都認(rèn)為土布一無是處，故把土布都壓在箱底。土布源自于鄉(xiāng)村勞動人民之手，既可反映勞動人民的勤勞和智慧，又能讓孩子在參觀、學(xué)習(xí)、嘗試中對土布的制作有一個(gè)清楚的認(rèn)識，

　　使孩子們從小對我國的民族文化、民間工藝有深刻的印象和深厚的感情，因此我們設(shè)計(jì)了這樣提個(gè)主題活動。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　收集各種土布觀看紡紗織布

　　土布的來歷

　　買衣服的故事

　　有趣的土布

　　好看的土布

　　土布家族

　　用土布制作沙包美麗的布貼畫設(shè)計(jì)土布

　　格子布

　　藍(lán)印布

　　粗細(xì)線條間隔的土布

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過觀看土布的由來，知道土布是我們中華民族勞動人民的傳統(tǒng)工藝，要通過摘棉花——紡線——染色——織布等幾道工序制成。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。

　　2、初步了解土布的特性：有點(diǎn)硬，摸上去很粗糙，透氣性強(qiáng)，耐穿，越洗越軟，越穿越舒服等。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　活動（一）土布的由來

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、通過觀看照片，實(shí)物等，讓幼兒了解土布的由來，從而激發(fā)幼兒從小愛勞動，愛家鄉(xiāng)的良好情感。

　　2、發(fā)展幼兒好問及探索的良好習(xí)慣和能力。

　　活動準(zhǔn)備：照片若干，土布若干，其他布料若干

　　活動過程：一、觀看照片

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看“土布的由來”的照片

　　2、提問：土布是怎么來的？

　　（土布是農(nóng)民伯伯通過摘棉花——紡線——染色——織布等這幾道工序而制成的）。

　　二、比較討論

　　1、出示土布、其他布料若干，讓幼兒觸摸。

　　2、討論：

　　對土布有什么感覺？土布有什么用處？土布有什么好處？

　　（土布摸上去很粗糙，有點(diǎn)硬，土布可以用來做衣褲、鞋子、床單、還可以做嬰兒尿布等，雖然土布粗糙而硬，但它透氣性強(qiáng)，又耐穿，而且土布越洗越軟，越穿越舒服。）

　　三、激發(fā)感情。

　　土布的用處這么大，我們小朋友應(yīng)該懂得珍惜土布。

　　活動（二）美麗的布貼畫

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、利用各種土布通過畫、剪、貼、拼的方法，制作出一幅幅美麗的布貼畫。

　　2、通過活動，提高幼兒的選擇、布置、搭配及創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：以預(yù)卜為主的各種布料、剪刀、膠水、記號筆、抹布、范例等。

　　活動過程：一、出示范例，幼兒欣賞

　　討論：這幾幅畫是用什么布料制作的？

　　二、示范講解

　　1、確定布貼畫的主題。

　　2、材料的選擇（包括布的花紋、圖案、顏色）。

　　3、用記號筆在土布上畫出所要圖案，并裁剪貼畫即成。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、要求畫面主題突出，色彩和諧。

　　2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒并提醒幼兒注意安全。

　　四、展覽

　　幼兒將布貼畫展覽于走廊的畫袋中，自由欣賞。

　　活動（三）好看的土布

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、嘗試用各種線條設(shè)計(jì)土布。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　1、激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對土布已有認(rèn)識

　　空間準(zhǔn)備：室內(nèi)掛各種花紋的土布

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟筆、記號筆、紙等

　　活動過程：

　　一、開始

　　1、師：這段時(shí)間我們一直在研究土布，知道土布是各種各樣的，我們的教室里也掛著各種各樣的土布。請小朋友看看我們教室里的土布是什么樣的。

　　2、幼兒觀察土布，老師講解。

　　1）用線條打格子的土布。

　　2）粗細(xì)線條間隔的土布。

　　3）藍(lán)顏色花紋的土布。

　　3、師：今天我們也來做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)一塊土布。

　　二、幼兒自由設(shè)計(jì)

　　1、閉上眼睛想一想：你要設(shè)計(jì)怎樣的土布。

　　2、嘗試設(shè)計(jì)跟別人不一樣的土布。

　　3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒共同完成作品。

　　三、結(jié)束

　　比一比，誰設(shè)計(jì)的土布最漂亮。

　　活動（四）設(shè)計(jì)民族服裝

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、嘗試用各種花紋、各種顏色設(shè)計(jì)民族服飾。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：各種民族副食懸掛于教室中，供幼兒欣賞。

　　老師事先畫好民族服裝的輪廓若干。

　　油畫棒等。

　　活動過程：一、欣賞民族服飾，引起幼兒設(shè)計(jì)的欲望。

　　提問：1、花紋怎樣？

　　2、顏色怎樣？

　　二、幼兒設(shè)計(jì)，師指導(dǎo)。

　　1、先想好，再設(shè)計(jì)。

　　2、設(shè)計(jì)與眾不同的圖案。

　　3、對幼兒有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵。

　　4、老師幫助個(gè)別幼兒共同完成作品。

　　三、展覽

　　將幼兒的作品懸掛在教室中供欣賞。

　　活動（五）玩沙包

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、在用土布制作沙包的基礎(chǔ)上，讓幼兒玩出沙包的各種玩法。

　　2、充分發(fā)展幼兒的想象力和各種動作。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用土布自制的沙包若干。

　　活動過程：一、出示沙包，討論沙包的玩法。

　　二、幼兒分散玩沙包，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、及時(shí)肯定幼兒的新玩法。

　　3、小結(jié)沙包的各種玩法：拋接、投擲、夾包跳、頂平衡等。

　　三、游戲：炸碉堡

　　活動反思

　　通過一段時(shí)間的研究，孩子們對土布有了一定的認(rèn)識。通過對土布的觀察，孩子們都了解土布五顏六色、圖案各異，但以藍(lán)色、白色和格子的為主。其中的藍(lán)印花布，色調(diào)清新，圖案淳樸，秀氣卻不落凡俗，具有鮮明的民間和民族特色。通過欣賞活動，提高了孩子們的審美能力和想象能力。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子活動的動機(jī)，直接影響孩子主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“土布的世界”，讓他們置身于這個(gè)世界，用自己的感官充分感知、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)土布的廣泛用途，促使孩子對土布產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)其探索的興趣。如：中國布、土布玩具、土布衣服、我設(shè)計(jì)土布等等。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)不起眼的土布竟有那么多的用處，竟是那么的美，自然而然地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，都想嘗試親自動手操作。當(dāng)他們看到自己的勞動成果被布置在活動室中，一種自豪感、自信心油然而生，審美的情趣更進(jìn)一步提高。在戶外活動中我們還制作了好玩的土布玩具：土布沙包、土布飛碟等。孩子們拿著土布飛碟像一個(gè)個(gè)“小小雜技演員”大顯身手，他們能玩出“頂飛碟”、“拋接飛碟”、“手托飛碟走獨(dú)木橋”等。土布沙包孩子們用來玩“夾包跳”、“造房子”、“給小動物喂食”的游戲等等。這樣的活動既鍛煉了他們走、跑、跳、平衡等基本動作，又培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的精神。通過對土布的觀察、了解，孩子們對土布的制作產(chǎn)生了很大的興趣，于是，孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)了各種各樣好看的土布：條紋布、格子布、藍(lán)印布等，在區(qū)角活動中孩子們還嘗試印染，制作各種各樣好看的布。在操作中，孩子們逐漸體驗(yàn)了線條、形狀的均衡、對稱等形式美，嘗試了用簡單的線、形表達(dá)自己的情感，感受到了成功的快樂，提高了審美的情趣。

　　純棉的土布猶如農(nóng)村淳樸的人和物一樣，陶冶了孩子的性情，給孩子以興趣，知識。挖掘土布文化是我園“充分利用本土資源開展探索型主題活動的實(shí)踐和研究”總課題中的一個(gè)子課題，我們用農(nóng)村豐富的資源做我們幼兒教育的書本，可以取之不盡，用之不絕。喚醒了幼兒對農(nóng)村自然資源的良好認(rèn)識，同時(shí)也激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。

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