來源:網絡 2009-07-04 18:52:02
活動目標:
1.欣賞布條的不同姿態,感知線條的變化與美麗,對線條進行聯想并大膽表述。
2.能記錄布條舞動的軌跡,并根據記錄進行身體動作創編,體驗自由表現的快樂。
活動準備:
各種布條,勾線筆、記錄紙若干,《采茶》音樂,幼兒有過在活動中記錄的經驗。
活動過程:
一、出示布條,引導幼兒觀察、想象并表述
1.幼兒觀察靜止不動時的布條,發揮想象力,說說它們像什么。
(1)教師讓布條處于垂直狀態,引導幼兒觀察,這像什么?(像數字“1”,像海帶,像釣魚竿,像棍子,像蛇……)
(2)教師手拿布條的兩端,使布條處于水平狀態,讓幼兒觀察、想象。
師:現在請小朋友們再看看,這樣布條又像什么?(像獨木橋,像減號,像繩子……)
(3)將布條放成弧形,繼續引導幼兒觀察:這又像什么呢?(像笑起來的嘴巴,像天上的月亮,像寶寶的搖籃……)
2.在音樂伴奏下,幼兒舞動布條,感受舞動過程中布條變化出的線條。
(1)師:今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的布條,讓我們跟著音樂變換各種動作舞動布條,注意看看布條是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創意,為下一環節的交流做準備。)
(2)幼兒交流:請幼兒個別演示,教師引導幼兒一同觀察、聯想,說說布條舞動出的線條像什么。(像蛇,像陀螺,像毛線團,像龍卷風,像媽媽的卷發……)
(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條,豐富幼兒的聯想。(幼兒想象:像電話線,像波浪,像山峰……)
二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條,并根據線條進行身體動作的創編
1.引導幼兒記錄自己喜歡的線條:讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!
2.展示、欣賞記錄的線條。
3.教師挑選便于用身體動作表現的線條,啟發幼兒進行創編:你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啟發幼兒根據記錄的線條做出不同的身體動作。)
4.幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。(幼兒用身體的各部分表現,如:手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏;手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現;用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)
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