來源:網絡 2009-07-04 18:42:58
活動目標:1、讓幼兒感受噪音和樂音的區別,知道噪音的危害。
2、培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力。
3、激發幼兒創造寧靜環境的愿望,培養初步的環保意識。
活動重點:區別噪音和樂音,知道噪音的危害。
難點:培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力。
環境創設:錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片。
活動流程:(感受樂音和噪音)→(區別樂音和噪音)→(敲敲打打)→(創造安靜的環境)→(延伸)
活動過程:一、感受樂音和噪音,引起興趣。
1、幼兒從外面走進教室,教室里播放優美的音樂。教師和幼兒一起跟著音樂做動作。
2、音樂停。提問:直接問進來的時候聽到什么?為什么聽了之后你們會笑瞇瞇的?(幼兒回答:好聽。)優美的音樂讓我們感到舒服,想不想再聽一聽?
3、繼續播放音樂。突然音樂停,錄音機里發出難聽的拖拉桌子的聲音。
提問:聽得好好的,你們為什么把耳朵捂起來?
你們覺得哪一種聲音好聽,為什么?
4、小結:原來有的聲音讓人聽了覺得舒服,也有的聲音讓人聽了很難受。
二、區別噪音和樂音
1、老師這里還有許多不同的聲音,請你聽一聽,辨一辨哪些聲音是噪音?哪些聲音是樂音?可以用動作來表示。
2、聽到了哪些聲音?
3、喜歡那些聲音,不喜歡哪些聲音?為什么?
4、小結:我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時,都是笑瞇瞇的,并做出優美的動作,這些聲音稱為樂音,還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭,這些聲音稱為噪音,而不是樂音。
三、敲敲打打,感受聲音給我們的不同感受。
1、老師這里有許多打擊樂器,你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音?
2、請幼兒自己試一試,并把打擊樂器發出的聲音錄下來,放給幼兒聽,是樂音還是噪音?你們快來聽一聽,剛才你們的小樂器到底發出了什么樣的聲音?
3、怎樣才能讓打擊樂器發出樂音?(幼兒一起演奏《小雞小鴨》)
聽后提問:現在你們覺得是樂音還是噪音?為什么?
4、小結:原來同樣是打擊樂器,大家亂敲亂搖就會發出噪音,大家一起演奏
就會發出樂音。
四、創造安靜的環境:
1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音?
2、噪音這么難聽,我們都不喜歡噪音,現在請幼兒去找一找,哪些地方特別需要安靜?
3、你們找到了什么地方需要特別安靜,為什么?
4、如果有些人在醫院、寢室里大聲講話,發出噪音,那么你該怎么樣?
五、延伸
幼兒一起制作靜音標志。
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