來源:網絡 2009-06-08 15:36:56
學齡前期(3~6歲)是兒童在幼兒園接受教育的時期,其智力發育是迅速的,有如下特點:
①隨意運動的發展:
其運用大肌肉的控制能力不斷改善,學會運用正確的姿勢跑,并能聽信號改變速度和方向跑,能保持軀體平衡,學會在平行線中間或平衡木上行走。
②言語發展:
主要發展詞匯量,學會連貫地表達自己的思想,其語音逐漸正確,詞匯逐漸豐富,4歲兒童掌握600~2000個詞,5歲時為2200~3000個詞,而6歲時為3000~4000個詞,從3歲到6歲,詞匯量增加了近3倍,詞類漸次增多,語法復雜化,已出現大量的復合句。口語表達能力迅速提高,他們的講話逐漸變得連貫起來,流暢起來,內部語言開始萌芽,內部語言是思考時用的言語,它不是用來同別人交際的,而是對自己發出的言語,學前期出現了出聲的自言自語,他們往往一面做游戲,一面自言自語。
③感知覺進一步發展:
如5~6歲能以自己為中心辨別左右方位,對顏色的色度開始區別。
④形象思維和形象記憶的發展:
形象思維是借助于事物的形象和表象來實現對事物的概括性認識,其特點是離不開具體事物和形象。3歲以后兒童開始利用頭腦中的形象進行思維,形象思維是此期兒童思維的特點,如學計算時,用物體的具體形象(實物或圖形),能較好地掌握數的實際意義。此期兒童的記憶是形象記憶,他們對具體形象的東西比較注意,也容易記憶,其記憶在游戲中或者通過講故事的方式能得到較好的效果,而單跟他們講抽象的道理是不容易記牢的。
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