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時尚育兒觀顛覆傳統嬰童教育

來源:來自網絡 2009-06-02 22:48:11

說兩句

  近年來,國外育兒專家根據新生兒腦部、感官與行為發展的研究成果,總結出一些新的育兒方法和理論,值得年輕父母們在培養孩子時借鑒。

  1、早教先要培養感情能力

  傳統觀念:

  教養嬰兒的重點應放在認知能力的發展上,于是應運而生不少號稱能促進嬰兒腦部發育的學校,讓不少父母有了緊迫感,一出生就要為寶寶準備好所有的競爭武器,甚至有的父母在和孩子玩耍時,也處心積慮地使用教學資料或智力玩具。

  新觀念:

  讓孩子過早辨認文字、數字、顏色、形狀,會迫使孩子使用較低層次的思考方式。這就好像在馬戲團里訓練小狗學算術一樣,事實上,小狗并不是真的會算術,只是在表演一項特技。這些特技不但無助于培養孩子的學習能力,甚至可能是有害的。

  新做法:

  在選擇書籍和游戲時,父母要記住一件事情:“最重要的是有利于孩子感情能力的發展,激發他對所處世界的熱情與好奇。”這就好像要訓練一個優秀的棒球隊,而教練的最大本領就是“感情”。因為感情能力會告訴孩子他想做什么——如何擺動他的手臂、發出聲音,如何微笑或皺眉等,尤其是讓孩子懂得自己該如何和整個團隊一起融合。

  2、嬰兒一出生就懂得交流

  傳統觀念:

  剛出生的兩個月內,嬰兒只是具備一些基本的生理循環,如:睡與醒、飽和餓、哭鬧等。這一時期的嬰兒只需要進行一些感官方面的刺激,就能滿足他們的心理需求。

  新觀念:

  心理學家史登博士認為,嬰兒一出生就是社交動物。在他的研究實驗中,新生兒持續展現出主動尋找刺激的行為,而且有所偏好。如果父母沒有對孩子這些感覺有所反應,就難以和孩子之間形成感情互動。

  事實上,父母與孩子進行更多的感情互動,可以刺激嬰兒腦部神經的連結,協助他接收外來的資訊。

  新做法:

  父母可以記錄下孩子特有的生理循環時鐘與互動方式。通過搖搖他、拍拍他、安撫他或是對他說話、唱歌來啟發孩子的想像力,技巧地帶領他認識這個世界,幫助過度亢奮的嬰兒安靜下來,協助孩子規范他的感情。

  3、愛的循環從兩個月時建立

  傳統觀念:

  母親通過喂哺等方式,將愛和感情灌注給新生兒,而嬰兒就像個空的容器,只能被動地接受,他們還不懂得交流和互動。

  新觀念:

  大約在嬰兒8周大時,就能直接和父母進行眼神接觸。父母對嬰兒的深情凝望,將得到孩子愛的眼神。專家認為這種進入孩子內心世界的能力,是母親的天性和本能。

  新做法:

  當寶寶安靜地躺在地板上,享受著周遭環境的光線與聲音時,父母應及時回應寶寶,孩子會同時回應喜悅的笑容。

  4、羞恥感促進孩子腦部發育

  傳統觀念:

  傳統學者認為,父母向孩子發出的所有“不可以”的指令,都是在保護孩子的安全。并且應該盡可能地減少讓孩子感到羞愧的處境。

  新觀念:

  在孩子社會化的過程中,羞恥感未必是絕對不好的。研究表明,一些令人羞愧的處境,事實上可以刺激掌管創意、情緒與感受右腦的發育,只是羞愧的感覺不要持續太久。有關專家認為,讓孩子真正受傷害的,并不是羞恥感,而是父母無法很快地幫助孩子從羞愧中復原過來。因為長久的羞恥感會讓孩子自我封閉、易怒甚至產生暴力傾向。

  新做法:

  譬如當孩子開心地在墻上涂鴉時,突然得到媽媽“不可以”的警告,但很快媽媽又讓他一起參與刷洗墻壁。在這個過程中,可以使孩子的腦部整個系統獲得更緊密的鍛煉。結果是促進了認知部位與感情部位的發展,讓孩子在感情與自律能力都能有均衡的發展。

 

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