胎兒有記憶力嗎？這是一個有爭議的問題。記憶是思維活動的一種形式，有人認為，從妊娠第4個月開始，胎兒的大腦中已經偶爾會出現記憶痕跡；也有人認為，8個月以前的胎兒有可能具備記憶功能，同時又認為記憶能力從胎兒期就已經開始萌芽。目前科學界普遍認為，胎兒具有記憶能力，而且這種能力還將隨著胎齡的增加而逐漸增強。

　　國外專門研究產前教育的研究所，研究的中心課題是：腹中胎兒的大腦功能會被強化嗎？研究結果表明，胎兒對外界有意識的激勵行為的感知體驗，將會長期保留在記憶中，并對其未來的個性以及體能和智能產生一定程度的影響。

　　1.胎兒具有記憶能力的例證

　　曾有幾個有趣的例子：鋼琴家魯賓斯緹、小提琴家美紐因及樂團指揮羅特等人對一些從未接觸過的曲子皆“似曾相識”，即使不看樂譜，樂曲的旋律也不由自主地在腦海中源源不斷涌現。究其原因，原來是他們的母親在懷孕時曾經反復彈奏過這些樂曲。

　　加拿大哈密頓樂團的指揮鮑里斯在一次演奏時，一支從未見過的曲子突然在腦海里出現，而且感到十分熟悉和親切，這使他迷惑不解。后經了解，原來他的母親曾是一位職業大提琴演奏家，在懷鮑里斯時曾多次練習、演奏過這支曲子。

　　一位名叫海倫的婦女只要給她腹中7個月的胎兒唱一支搖籃曲，孩子立即就安靜下來。這些例子都無可辯駁地說明了這樣一個問題：胎兒具有一定的記憶能力。

　　胎兒具有記憶力的意義

　　在出生前數月內，胎兒的行為漸趨復雜、成熟。這是因為，迅速增大的記憶儲存促進了自我形成，并開始引導胎兒行為的發展。

　　可以利用胎兒的這種記憶力，把嬰兒抱在母親左側懷里，讓他聽到母親心臟跳動的聲音，這樣孩子會有一種安全感，很快就能安然入睡。還有人做過這樣的實驗：在醫院產科的嬰兒

　　室播放母親子宮血流及心臟搏動聲音的錄音，發現正在哭泣的新生兒很快就安靜下來，情緒穩定，飲食、睡眠情況好，而且體重增加迅速。這是因為胎兒在母親的子宮中早已熟悉母親的心音，一聽到這種音響就感到安全親切。

　　胎兒既然有記憶能力，那么孕婦就應設法開發胎兒的記憶力，把良好的、積極的、健康的、真善美的信息及時傳遞給胎兒，讓他輸入腦子里，受用一生。

　　有關研究表明，胎教是教育的啟蒙：由于胎兒在子宮內通過胎盤接受母體所供給的營養和母體神經反射傳遞的信息，使胎兒腦細胞在分化、成熟過程中不斷接受母體神經信息，使胎兒腦細胞在分化、成熟過程中不斷接受母體神經信息的調節與訓練。因此，妊娠期母體“七情”的調節子女智力的發展有很大的關系。

　　溫馨提醒：既然胎兒有記憶，準爸爸、準媽媽不妨多和體內的孩子交流，不但可以培養感情，促進以后和寶寶的關系，還可以鍛煉孩子的記憶力。

　　2.胎兒還能“學習”呢

　　人們都說嬰兒是一張白紙，這種說法是不確切的。人們發現，嬰兒從出生第1天起就能辨認出母親的聲音，而且對這種聲音表現出極大的興趣。

　　其實，早在胎兒時期這張白紙上就已經開始描繪圖畫了。

　　深居“宮”中的小寶貝伸出小腳來探測胎盤，“這是什么東西？”經過幾個回合的研究，他終于放心了，確認這是一個柔軟、安全的物品；一轉身，他的手又碰到了漂浮在旁邊的臍帶，“這又是什么東西？”很快，臍帶就成了胎兒的玩具，一有機會便抓過來玩弄幾下；對于包圍著他的羊水，小寶貝更是潛心研究，不時地吞咽幾口品嘗一下；母親子宮的血流聲、腸道的蠕動聲以及心跳的搏動聲，對于它來說無異于一首美妙動聽的曲子，統統被收入大腦，儲存進記憶系統，以致出生后依然念念不忘；對于外界傳入的音樂聲，胎兒也頗感興趣，轉動頭部，讓耳朵貼近外部世界認真傾聽。久而久之，一旦這種聲音傳來，胎兒便產生一連串的動作作為反應。

　　這一切都說明，子宮內的小生命具有學習能力，他將利用一切可能的機會抓緊學習。他學習呼吸、學習吞咽、學習吮吸、學習運動……。他并且能夠通過母親傳遞過來的信息揣摩著母親的心緒，感受著母子間的心理感應。

　　鑒于胎兒這種潛在的學習能力，母親在妊娠期間，尤其是后半叫應強化與胎兒的交流，及時施行早期胎教，通過各種可能的渠道，使胎兒接受有益的刺激，獲得良好的胎內教育。

　　溫馨提醒：準媽媽可以在小兒周圍不同方向，和腹內的寶寶說話。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。當然，不要突然使用過大的聲音，以免使胎兒受驚嚇。

　　3.媽媽，我渴了

　　我們都知道，餓了要吃飯，渴了要喝水，深居“宮”中的寶寶，他們會不會有這樣的需求？

　　我們已經知道，胎兒所需要的氧氣及營養物質是由胎盤和臍帶供應的。他自己既不用費勁兒吃東西，也不必勞神呼吸。吃的問題解決了，那么，他用喝水嗎？事實上，他每天除了舞拳踢腿鍛煉肌肉和骨骼、練習呼吸動作以外，同時也在積極地鍛煉喝水的能力。

　　科學研究人員介紹，胎齡滿3個月時，胎兒就能夠喝水。當然，他們都是就地取材，飲用羊水。不要認為“寶寶真可憐”，連“干凈”的水都喝不上。其實，不用擔心他飲入的羊水的污染，羊水每隔大約3小時便會更換1次，既無細菌也沒有灰塵。羊水中的蛋白質，通過腎臟分解，排泄入羊水中；而飲入的羊水中混雜的脫落上皮組織等物質，則形成胎糞。看來，小寶寶在媽媽的肚子里真的生活的津津有味呢，沒事的時候就喝上兩口。目前對于寶寶每天喝的量，還不能作出精確的估計，有人估計可達500毫升。

　　為了適應即將面臨的世界，胎兒要積極鍛煉生存的本能，為了訓練自己的生活本領，通過對口腔吸吮能力的訓練，為出生后使用口唇吃奶做好準備呢。

　　溫馨提醒：胎兒不僅僅能夠喝水，還會“發脾氣”，或者“撒嬌”呢，這時母親可以用愛撫的動作來安慰胎兒，而胎兒過一會兒也會以輕輕地蠕動來感謝母親的關心的。

　　4.我小，我也有人格（注意：胎兒也有人格）

　　提到人格，好像應該是很深奧，很有內涵的話題，說胎兒也有人格，是不是有點牽強附會的感覺呢。其實不是這樣的，胎兒雖然小，但是通過研究發現。除了前面說的令人驚異的感覺能力之外，神經學家還發現，胎兒可能具有意識的初步形態。

　　美國神經學家布米尼克•芭芭拉，以最新的顯微鏡技術來研究胎兒的大腦，發現胎兒可能具有意識的初步形態。并確定受胎后28～37周的胎兒大腦皮質，已經發達至具備思考的能力，其神經組織與新生兒幾乎沒什么兩樣。

　　其他的研究者更指出，對胎兒腦波的測定顯示，胎兒睡眠與成人做夢時的腦波觀測值一致。

　　因此，心理學家、生物學家、神經學家都把胎兒定位于“具有感官能力及初步學習能力的個體”。心理學家更進一步表示，胎兒在媽媽的子宮內逐漸形成人格，成為具有情感及知覺的人。而胎兒的人格是通過和父母，特別是和媽媽的密切溝通形成的。

　　由此可見，說胎兒具有人格也不為過，作為父母的應該把握孩子的這種潛能，把寶寶塑造成一個有理想，有人格的超智力寶寶。

　　溫馨提醒：母親與胎兒在生理上并非只有一個大腦和植物神經機構，而是分別有其獨自的神經系統和血液循環機能。所以，母親與胎兒交流情感的一種不可多得的手段，它具有極其重要的作用。
 

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